�。�6）討論算法

　　①4+8=12 40+30=70 70+12=82

　�、� 44+8=52 52+30=82

　　③ 44+30=74 74+8=82

　　④ 38+4=42 42+40=82

　　⑤ 38+40=78 78+4=82

　　（7）小結

　　一道小小的口算題我們同學想出了這么多方法，大家真了不起！在以后的口算過程中，同學們可以選擇自己喜歡的方法口算。

　　（8）對比分析

　�、儆懻撨@兩道算式有什么相同之處？

　　同桌交流

　　板書課題：兩位數加兩位數的加法。

　�、诜治鰞傻浪闶皆谟嬎銜r有什么不同之處呢？

　　小組討論。

　　板書：不進位加法 進位加法

　�。�9）試一試

　　25+38 會算嗎？選擇喜歡的方法試一試。

　　三、鞏固深化，組織練習

　　1、完成“想想做做”第1題

　�、偻瓿删毩�。

　�、谟^察分析：每個蘑菇上的兩個算式在計算是有什么不同？

　　2、完成“想想做做”第3題

　�、儆^察分析

　�、讵毩⑼瓿�

　　3、完成“想想做做”第5題

　　①先估一估，并說出理由。

　�、陂_火車進行。

　　4、完成“想想做做”第6題

　　提示解題策略。

　�、俳鉀Q第一個問題。

　　觀察分析，并有條理地說出結果。

　�、谶@是動物園各個館的分布圖以及線路圖。

　　從熊貓館到老虎館可以怎樣走？三條路中走哪條路最近呢？為什么？。（可以直接看出來，也可以用估算的方法估一估）

　　（設計意圖：培養學生解題的條理性，讓學生學習逐步分析、分解復雜題型的能力，培養了學生分析能力與良好的解題習慣。）

　�、鄯治鐾瓿傻诙�個問題。

　　5、自由購物

　　出示九玩具，可自由選擇兩個，同桌互算。

　　可自由選擇三個玩具同桌互算。

　　四、課堂總結

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