幼教網整理了關于2018年蘇教版三年級數學下冊《認識幾分之一》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、創設情境，激趣導入

　　談話：小朋友們，你們看過猴王分桃嗎？聽說花果山上有一位猴王準備今天給小猴子們分桃呢，想去看一看嗎？

　　（課件演示）猴王問：“把一盤桃平均分給4只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？你們會算嗎？”只見小猴們連連搖頭，表示不會。

　　二、教學新知。

　　1、學習例1

　　⑴談話：小朋友們，關于猴王分桃的事引出了一個數學問題“每只小猴分得這盤桃的幾分之幾”，這就要把4個桃看做一個整體（課件演示）。你能幫小猴們分一分嗎？

　　⑵學生獨立思考，畫出結果。

　　⑶分組討論，匯報結果。

　　⑷師生歸納：把一盤桃平均分給4只小猴，就要把4個桃看成一個整體，把它平均分成4份，每只小猴分得一份，就是這盤桃的1/4。

　　2、學習“想一想”

　　⑴談話：如果把4個桃平均分給只猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾呢？

　　⑵學生動手畫一畫，分一分。

　　⑶小組合作，交流分法。

　　⑷匯報結果，并讓學生說說是怎樣分的。

　　⑸師生歸納：把一些物體平均分成幾份，這樣的一份是這些物體的幾分之一。

　　三、組織練習

　　1、想想做做1

　　先讓學生填寫，再互相說一說自己是怎樣填的。

　　小結：只要把一些物體看做一個整體，把它平均分成幾份，這樣的一份就是這個整體的幾分之一。

　　2、想想做做2

　　學生獨立填寫。匯報交流。

　　小結：這兩幅圖都是把12個小方塊看做一個整體，平均分成的份數不同，用來表示其中一份的份數也不同。

　　3、想想做做3

　　讓學生根據分數的意義平均分一分。

　　讓學生看每份是幾個，然后在圖中適當的部分涂上顏色。

　　集體評析。

　　4、想想做做4

　　教師提出要求，學生拿出相應根數的小棒。

　　5、想想做做5

　　學生直接完成在書上后集體交流。

　　四、全課小結

　　今天學習了什么？你學會了什么？你還想用哪些簡單的分數來描述日常生活中的簡單現象？

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