幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、課件出示例題的場(chǎng)景。

　　談話：同學(xué)們看到過(guò)這樣的場(chǎng)景嗎？在這熟悉的場(chǎng)景里，我們解決了什么問(wèn)題？

　　2、學(xué)生觀察分桃的情景，各抒己見(jiàn)。

　　二、探究新知

　　1、教學(xué)例題

　　⑴提出問(wèn)題

　　猴媽媽又提出了新的問(wèn)題：“把一盤桃平均分給4只小猴，3只小猴共分得這盤桃的幾分之幾？⑵學(xué)生自主探究，組內(nèi)交流。

　　談話：請(qǐng)拿出學(xué)具，動(dòng)手?jǐn)[一擺，分一分，然后和小組內(nèi)成員議一議，每只小猴分得幾分之幾，

　　3只小猴一共分得這盤桃的幾分之幾。

　　⑶班級(jí)交流。

　　問(wèn)：能說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的嗎？

　　⑷課件演示分地3/4的過(guò)程。

　　2、教學(xué)“想一想”

　　⑴提出問(wèn)題，猴媽媽：“我有10個(gè)桃，平均分給5只小猴，3只小猴一共分得這盤桃的幾分之幾？

　　⑵學(xué)生用學(xué)具分一分。

　　⑶班級(jí)交流。

　　學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)兩種意見(jiàn)：一是分得這些桃的3/5，另一是分得這些他 3/10，引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　⑷課件演示分得3/5的過(guò)程。

　　3、小結(jié)：把一些物體看成一個(gè)整體，平均分成幾份，一份是它的幾分之一，幾份是它的幾分之幾。

　　三、組織練習(xí)

　　1、想想做做1

　　學(xué)生仔細(xì)觀察，思考把幾個(gè)看成1份，在圖上分一分。

　　獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。

　　2、想想做做2

　　引導(dǎo)學(xué)生看清每幅圖平均分成的份數(shù)，涂色部分占這樣的幾份。

　　獨(dú)立完成。

　　3、想想做做3

　　學(xué)生獨(dú)立涂色，同桌交流。

　　4、想想做做4

　　問(wèn)：2/3、3/4是分別把這堆小棒平均分成幾份，有這樣的幾份呢？

　　學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，試一試，得出結(jié)果。

　　與同桌邊練習(xí)邊交流，還能拿出這堆小棒的幾分之幾？

　　四、全課總結(jié)。

　　談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。

　　五、作業(yè)：想想做做5

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