幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版五年級語文上冊《青山處處埋忠骨》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識8個生字.

　　2.初步領(lǐng)悟一些描寫人物的基本方法.

　　課前準(zhǔn)備

　　◆搜集有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料.

　　◆搜集毛澤東一家為了中國革命勝利而犧

　　牲的六位烈士的資料.

　　教學(xué)過程

　　出示資料，導(dǎo)入新課

　　◆師生一起閱讀課前收集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料.

　　◆導(dǎo)入：我們怎能忘記抗美援朝中為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬中華兒女?這些中華兒女中有普通勞動人民的子女，也有毛澤東同志深愛的長子——毛岸英.

　　自主閱讀.讀通全文

　　◆各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的拼音，遇到生詞查查字典、詞典.

　　◆反饋自學(xué)情況.

　　讀字詞：擬定、殉職、奔赴、躊躇、黯然、功勛.

　　讀詩句：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還.

　　◆在四人小組內(nèi)分段把課文讀通順，讀流利，互相幫助，糾正出現(xiàn)的問題.

　　◆說說這篇課文主要講了一件什么事.

　　個性閱讀，自主感知

　　◆默讀課文，把自己深受感動的部分畫下來多讀幾遍，可以把自己的感受批注在文中.

　　◆學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)學(xué)生重點感知毛主席內(nèi)心的情感波瀾.

　　a．毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出的?

　　(1)“從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙.桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里.”

　　(2)“‘岸英!岸英!’主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著.”

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