幼教網整理了關于2018年魯教版五年級語文上冊《自己的花是讓別人看的》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段，積累課文中的優美詞語。

　　2、了解作者所介紹的德國風景與風景特點，結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。

　　教學重點

　　了解作者所介紹的德國風景與風景特點，結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。

　　教學難點

　　了解作者所介紹的德國風景與風景特點，結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、看德國風光片，導入新課：

　　教師擔任導游的角色，播放德國的風光片，請同學觀看，并講解：德國，有迷人的藍色多瑙河，有夢幻般的萊茵河畔，有神秘的黑森林……總之，德國是一個極富魅力的旅游城市，它不僅風光無限美好，這個民族還有一道十分奇麗的景色。（把畫面停在街道畫面上）德國人家家戶戶喜歡把花栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲�外開，在屋子里只能看到花的脊梁。你們知道他們這是做什么？原來……（板書課題：25、自己的花是給別人看的）

　　看了這個課題，你有什么疑問？

　　二．初讀課文，自學生字新詞

　　1．剛才同學們提出了那么多問題，那么就讓我們帶著問題走進課文，邊讀邊思考，課文寫了什么事？[從整體入手，初步感知課文內容，培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]閱讀的概括能力。]

　　2．引導學生概括課文內容。

　　3．自學生詞新詞。

　　4．自學檢測：

　　A、 認讀生字與寫字。

　　B．認讀詞語，體會詞語的含義。

　　房東 莞爾一笑 天性 宇宙 真切 脊梁

　　家家戶戶 應接不暇 耐人尋味 花團錦簇 姹紫嫣紅

　　三、再讀課文，理解重點詞句。

　　1.指名讀第一自然段。

　　導語：是呀！愛花的民族很多，為什么德國在其中占重要的地位？德國人種花有何獨到之處？請快速瀏覽全文，用“──”畫出相關的答案。

　　2.學習課文第二自然段。

　　當學生從第二自然段找到答案時，教師可相機展示重點句：

　　“家家戶戶都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲�外開，在屋子里只能看到花的脊梁。

　�。�1） 請生個別讀。正音：“脊梁”讀作jǐ liang；理解“脊梁”的意思。（因為花朵都朝外開，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面包括枝干和葉子。顯然，德國人養花是給別人看的。）

　　（2）德國人種花有何特別之處？（從“家家戶戶”一詞可見德國人人愛花；而他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，這種做法實在令人感到驚嘆。）

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