幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版五年級語文上冊《窮人》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1、默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

　　2、學習作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

　　二、教學重點

　　1、默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

　　2、學習作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

　　三、教學難點

　　學習作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

　　四、教學過程

　　第一課時

　　（一）導入新課，揭示課題

　　1．板書課題，學生解題。（窮人就是窮苦的人。）

　　2．介紹作者及時代背景

　　本文作者是俄國作家列夫·托爾斯泰。我們在以前曾經(jīng)學過他寫的《跳水》一課。他是偉大的俄國作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。這篇文章寫的是沙俄時期窮人的故事。

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1．默讀課文，思考：本文寫了幾個窮人？寫了窮人的什么事？你感覺這些窮人怎樣？你還讀懂了什么？本文是按什么順序敘述的？

　　2．檢查自學情況（同桌討論后集體交流）。

　　（1）學生用簡要的語言概括課文主要內(nèi)容。

　　板書：桑娜漁夫

　　（2）學生談談對課文中窮人的印象。（很善良）板書：善良

　　學生談談還讀懂了什么？（教師隨機板書）

　　（3）本文寫作順序？（板書：等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜）

　　（三）學習第一段

　　1．自讀“等待丈夫”一部分內(nèi)容。讀完這部分內(nèi)容，你有什么感受？從哪些地方體會出來？

　　（①感受到桑娜家境貧困、生活艱難。從“補”、“破帆”、“勉強填飽肚子”、“吃的是黑面包”、“菜只有魚”等看出桑娜家生活艱難。

　　③體會到桑娜內(nèi)心很善良，從“上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”等處可以看出。）

　　2．朗讀這部分內(nèi)容，讀出感情，體會桑娜的家庭貧困、勤勞能干、心地善良。

　　第二課時

　　（一）檢查復習

　　課文第一部分講的是什么？

　　（二）學習“抱回孩子”部分內(nèi)容

　　（1）默讀這部分內(nèi)容，思考：哪些地方最能體現(xiàn)出桑娜的善良？（先獨立思考，然后小組討論。）教師適時出示重點語句投影片、引導學生自讀自悟，適時點撥，可從以下幾方面說出。

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