幼教網整理了關于2018年廣東開心英語三年級英語上冊《How old are you?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．鞏固復習數字0－10。

　　2．鞏固復習：How are you? I am fine ,thank you .

　　3．能聽懂會說How old are you? 以及回答。

　　教學重難點：

　　1．問句“How old are you?”以及回答。

　　2．區分How old are you? 及How are you ?

　　教學用具：單詞卡片， PPT，教學CD-ROW。

　　教學程序：

　　一、熱身。

　　1．唱英文歌： How old are you ,Sam?

　　2．全班一起打拍子，齊唱How old are you ,Sam?（2遍）

　　教師走近學生，隨意提問幾個學生同學，感知句子How old are you? 學生可以用唱的方式回應教師。

　　3．復習數字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教師隨意出示手勢，學生說出該手勢代表的數字。

　　二、呈現。

　　1. 呈現年齡牌。

　　出示數字卡片10，11,12,13告訴學生這些都是年齡牌。

　　2. 呈現句型：How old are you？

　　播放活動內容錄音，請學生聽整篇課文，再次播放動畫或錄音，請學生逐圖跟讀。課文中只有“How old are you ?”是新內容，學生認知難度不大。在教授本課內容是教師可以告訴學生，我們可以問同伴的年齡，大人也可以問小孩的年齡，但小孩不要問大人的年齡，大人之間一般也不問年齡。

　　3.播放教學VCD，全班跟讀并分角色朗讀。

　　三、鞏固練習。

　　1.猜數字

　　教師在多媒體呈現1-12中任意一個數字的一部分，請學生猜數字。

　　2.請學生兩人一組，學生1用手指在學生2的后背上寫出1-12中的任意一個數字，學生2猜是哪個數字。

　　3. 小結。

　　總結本課所學內容

　　How old are you ?

　　I am…

　　三、Homework

　　跟讀課文3遍。

　　教學反思：

　　本課的課文情景式SAM等在學校想同學展示自己的年齡牌（age badge）西方國家的孩子在自己的生日時會佩戴年齡牌，表示自己又長大了一歲，孩子會引以為豪。在了解西方生日文化中年齡牌等物品的作用時，也在滲透德育教育，告訴學生我們可以問同伴的年齡，大人也可以問小朋友的年齡，但是小朋友不用問大人的年齡，大人之間一般也不問年齡。在句子的操練過程中，應該適時引入評價機制，激發學生的學習興趣，避免學習疲勞。或是操練形式多樣化些，引起學生的注意之后，在進行練習。

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