幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版五年級(jí)語文下冊(cè)《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)為什么說青海湖是夢(mèng)幻般的湖。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.導(dǎo)語：在前幾課，我們觀賞了臺(tái)灣阿里山的云霧，領(lǐng)略了江南的美景。同學(xué)們想不想到被譽(yù)為“世界屋脊”的青藏高原的青海省去旅游？那里有一處令人神往的湖泊——青海湖。（板書課題）

　　2.演示一組照片后，簡(jiǎn)介青海湖

　　（1）先讓學(xué)生自由說，可根據(jù)課前搜集、了解到的有關(guān)青海湖的資料，知道多少就說多少，教師對(duì)搜集信息能力強(qiáng)的同學(xué)給予表揚(yáng)。

　　（2）教師作適當(dāng)補(bǔ)充：青海湖蒙語叫“庫諾爾”、藏語叫“錯(cuò)溫布”，也就是“青色的湖”的意思。青海潮的流域面積比湖面大10倍，有50條短河從三山的四面八方匯入，沒有出海的通路，因而是我國(guó)最大的內(nèi)陸湖。青海湖湖水含氧量少，含鹽量最大，是一個(gè)咸水湖。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2.默讀課文，想想作者從哪幾方面描寫了青海湖。

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