2、齊讀課題2次，什么叫秘密？同學們，你們心中有秘密嗎？我們每個人心中都有很多秘密，有的可能會永遠埋藏在我們內心深處，有的可能不久就會告訴別人。今天我們一起來看下魯本的秘密是什么？看這個秘密會帶給我們什么啟示。

　　二、初讀感知、自主合作探究學習

　　1、 出示原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個12歲的小男孩路過商店的櫥窗時，發現了一件讓他心動的東西。但是5塊錢的價格幾乎是全家人一個星期的生活費。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。

　　2、 用自己喜歡的方式讀課文，想想

　�。�1）課文主要記敘了一件什么事？魯本的秘密是什么？

　�。�12歲的小魯本用了大半年的時間，每天不辭勞苦到建筑工地上搜尋麻袋，終于攢足了5美元，是在母親節，買一 個漂亮、小巧的寫有mather的胸針送給媽媽。母親收到這飽含愛的禮物時，感到莫大的欣慰。表現了魯本對母親的關愛。）

　　師：魯本籌錢給媽媽買禮物的秘密其實就是一個愛的秘密。（板書：魯本、媽媽、送胸針）

　�。�2）課文是按什么順序把魯本的秘密揭開的？

　�。ò词虑榈陌l展順序來寫的。心愿萌生——秘密攢錢——心愿實現 ）

　�。ㄒ唬�、學習心愿的萌生部分

　　1、你怎么知道魯本想買胸針送給媽媽？

　�。ǔ鍪拘蒯槇D，朗讀相應句子）

　　2、魯本為什么要給媽媽買胸針？

　�。◤恼n文第9、10自然段描述魯本的心理活動中可以看出，媽媽為這個家付出了一 切。魯本送禮物給媽媽，就是為了回報媽媽的愛。（板書：愛）

　　3、指導朗讀第10自然段（要讀出對母親的理解尊重、體貼關愛。）

　　（二）、學習秘密攢錢部分

　　1、小組討論：你認為魯本能用那些方法買到這顆胸針？魯本采用的是什么方法？為什么要采用這種方法？（板書：撿麻袋）

　　2、看課文，體會魯本秘密攢錢的艱辛。小組合作學習，想一想，議一議，說一說。

　�。�1）、課文哪些段落具體寫魯本撿麻袋的過程？那些句子最讓你受感動？讀一讀說一說：為什么這樣讀？

　�。�2）、為了實現這個秘密，魯本用了多長時間？

　�。ɑ�了將近一 年的時間，從文中“夏季即將來臨”“整整一個夏季”、“明媚的春天終于來了”“那是1946年的母親節！”）

　　（3）．為什么一個胸針，魯本要花這么長的時間準備，撿了多少個麻袋？付出了怎樣艱辛的勞動？

　�。ㄒ驗槟赣H節要等一 年才到；因為這個胸針很貴，相當于全家人一 星期買日用雜貨的開支；因為一 個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋，魯本去撿麻袋不容易，要花這么長的時間。）

　　首先付出了辛苦和勞累，：從“一 直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當遠的，一 個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路，而且不止一 次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累。此外，平時魯本還要上學，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之后，還得在“做完家務事后”，暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經常是“又累又餓”。而且從撿一 百個麻袋用了近一 年的時間來看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。

　　其次還受到媽媽的誤解：從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的愿望，但魯本的假貪玩是會傷媽媽心的，他得承受這種委屈和痛苦。

　　3、分角色朗讀20——26段賣最后四個麻袋的情景，進一步體會魯本攢錢的艱辛。教師指導有感情地朗讀。魯本到工廠賣最后四個麻袋的情景，可采用同桌或師生對話的形式讀，讀出焦急、乞求的語氣。母親節快要到了，給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個麻袋，去賣時工廠將要關門，心里一定非常著急。在此基礎上，學生就一定能讀出魯本當時焦急、乞求的語氣來。讀“先生！先生！請不要關門”時，兩個“先生”要讀得快些，用喊叫的語氣，“不要關門”要讀重音，讀出魯本懇求的語氣。“求您了！先生。我現在就想賣給您”中的“求”和“現在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語氣來。

　　4、 小結：魯本為了實現他的心愿，付出了艱辛的努力，終于攢夠了5美元，買到了夢寐以求的禮物，他多想立即把這珍貴的禮物送到母親手中。

　�。ㄈ�）、學習心愿實現部分

　　出示課文插圖，學生看圖，思考

　　1、 看到什么？母親收到這個小巧的扁桃狀胸針時感覺怎樣？

　�。�看見了兒子依偎在母親的懷抱里，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對媽媽的心，對媽媽的愛。母親把兒子攬入懷中，非常激動露出了幸福甜蜜的笑容。）

　　2、 此情此景，他們會是什么樣的心情？又會說些什么？并給插圖取個題目。（題目：母子情深、溫馨的時光、幸福的體會、愛的交流）

　　3、 課文哪些段寫了魯本給媽媽送胸針的情景？

　�。�1）、自由朗讀30——35段

　　（2）、重點指導朗讀“看！媽！看！” 第一個“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時候，要親切自然，第二個“看”要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急于讓母親見到胸針的心情。朗讀描寫母親的語句時，要把母親激動、感激的心情表達出來。

　�。�3）、配樂齊讀30——35段

　　4、 師小結：孩子們，你的心中一定涌動著千言萬語，你想對魯本的媽媽說些什么？你想怎樣夸夸魯本或對他說些什么？從魯本的做法中你有什么感受或受到了什么啟發？

　�。☉�該做個孝敬父母、關愛他人、善良懂事的孩子。）

　　5、 我們一起來看看故事的結尾

　　出示原著結尾：當我們不再為5塊錢發愁的時候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛的驚喜。

　　師：作者這令人深思的問題值得我們每個人去回味，去思索。讓我們帶著對父母崇敬的愛來朗讀這段話吧！

　　三、課文內容拓展，升華主題

　　1、 這兒有兩則虐待父母的新聞，我給你們讀讀，你們聽了后談談你的看法？他們的做法對嗎？

　　學生反思。

　　師：真是可憐天下父心啊，他們的這些行為真是天法難容，但是我們中國政府也制定了《老年權益保障法》，為中國老年人帶來了福音。剛才的這些人和我們文中的魯本相比，他們顯得太渺小了。

　　2、孩子們，談談你們自己吧，爸爸、媽媽為了家庭，特別是為了你們，都付出了哪些辛勞？那你們平時都為爸爸、媽媽做過什么？你準備以后怎樣做？知道什么時候是媽媽的生日嗎？什么時候是母親節嗎？今年的母親節就要到了，你準備在那一天到來的時候，怎樣向你的媽媽感恩呢？（學生自由談話）

　　師小結：孩子們，對母親的回報只體現在母親的節日里嗎？（不）應該表現在生活中的每一天。讓我們用心靈最純潔的愛去感恩吧，這感恩這兩個字眼成為我們人類永恒的話題！讓我們用愛心去感動身邊的每一個人，讓這顆象征愛、包含情的紅心永遠在我們的心中閃爍。愿我們每個人在盡情享受父愛母愛的溫暖時，都能像魯本一 樣，用實際行動回報父母的愛，讓父母的笑容更美麗！

　�。ò鍟� 畫紅心）

　　四、知識延伸，筆下生情。

　　在我們每個人的生活中，隨處都可以體會到媽媽對我們的關心和無私的愛，請你仔細回憶一下，以《媽媽，我想對你說》為題，給自己的媽媽寫一封信。

　　板書設計：

　　魯本的秘密

　　魯本 愛 媽媽

　　撿麻袋 買胸針
 

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