師：同學們能從兩個人的交流中體會到閱讀能帶來歡樂，幫助寫作。老師也特別喜歡閱讀。我想這樣說，“閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門”。你能用這樣的句式來說說對閱讀的感受嗎？

　　生：閱讀，是一位向導，幫我找到智慧的源泉。

　　生：閱讀，是一架望遠鏡，讓我看得很遠很遠。

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　　師：看來，“閑書”不閑，著名詩人杜甫也曾說過，“汝果欲學詩，工夫在詩外”。今天，老師想說的是，如果你想學好語文，先愛上閱讀吧！

　　四、相關鏈接：

　　季羨林　文學翻譯家、學者。生于1911年，山東臨清人。1930年就讀清華大學西語系，畢業后在濟南任中學教員。1935年留學德國哥廷根大學，學習梵文等古代語文。1941年獲哲學博士學位，并留在該校從事印度語言及佛典研究工作。1946年回國，任北京大學東方語言文學系教授兼系主任。建國后曾任北京大學副校長、中國社會科學院和北京大學下屬的南亞、東南亞研究所所長。長期致力于印度語言、文學及歷史的研究和翻譯工作。著有《印度簡史》、《1857-1859年印度民族起義》、《印度古代語言論集》，譯有《沙恭達羅》、《五卷書》、《優哩婆濕》等，還曾在《人民日報》、《光明日報》、《人民文學》等報刊上發表多篇散文。

　　《三國演義》　原 名《三國志通俗演義》，也稱《三國志演義》，是我國第一部章回小說，也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說。作者是元末明初的羅貫中。他以東漢末年及魏、 蜀、吳三國歷史為題材。在民間傳說和民間藝人創作的話本、戲曲的基礎上，運用了陳壽的《三國志》和裴松之注的正史材料，結合自己豐富的生活經驗，寫成了 《三國志通俗演義》。小說描寫了漢末、三國時期復雜的軍事和政治之爭，以及給人民帶來的苦難，再現了這一歷史風貌。

　　《水滸傳》　創作于元末明初，作者施耐庵。是第一部描寫農民起義的小說。全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節，描寫了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。小說塑造了108個農民起義英雄形象。

　　《彭公案》《施公案》《三俠五義》　均為清代俠義小說，以行俠仗義、懲惡揚善為主題。

　　《古文觀止》　自清初定稿以來，流傳城鄉，雅俗共賞，影響甚廣。代表了中國古典散文的最高成就，是學習文言文散文的入門讀物。熟讀了其中的文章，就把握了中國古代散文發展的大體輪廓。

　　拓展閱讀

　　我的童年（節選）

　　季羨林

　　季 羨林我雖然對正課不感興趣，但是也有我非常感興趣的東西。那就是看小說。我叔父是古板人，把小說叫做“閑書”，閑書是不許我看的。在家里的時候，我書桌下 面有一口盛白面的大缸，上面蓋著一個用高粱稈編成的“蓋墊”（濟南話）。我坐在桌旁，桌上擺著《四書》，我看的卻是《彭公案》《濟公傳》《三國志通俗演 義》等等舊小說，《紅樓夢》大概太深，我看不懂其中的奧妙，黛玉整天價哭哭啼啼，為我所不喜，因此看不下去。其余的書都是看得津津有味。冷不防叔父走了進 來，我就連忙掀起蓋墊，把閑書往里一丟，嘴巴里念起“子曰”“詩云”來。

　　到 了學校里，用不著防備什么，一放學，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一個蓋房子的工地上，拿出閑書，狼吞虎咽似的大看起來。常常是忘記了時間，忘 記了吃飯，有時候到了天黑，才摸回家去。我對小說中的綠林好漢非常熟悉，他們的姓名背得滾瓜爛熟，連他們使用的兵器也如數家珍，比教科書熟悉多了。自己當 然也希望成為那樣的英雄。有一回，一個小朋友告訴我，把右手五個手指往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到幾百次，上千次。練上一段時間以后，再換上砂 粒，用手猛戳，最終可以練成鐵砂，五指一戳，能夠戳斷樹木。我頗想有一個鐵砂掌，信以為真，猛練起來，結果把指頭戳破了，鮮血直流。知道自己與鐵砂掌無 緣，遂停止不練。

　　每 次回憶起學習英文的情景時，我眼前總有一團零亂的花影，是絳紫色的芍藥花。原來在校長辦公室前的院子里有幾個花畦，春天一到，芍藥盛開，都是絳紫色的花 朵。白天走過那里，紫花綠葉，極為分明。到了晚上，英文課結束后，再走過那個院子，紫花與綠葉化成一個顏色，朦朦朧朧的一堆一團，因為有印象，所以還知道 它們的顏色。但夜晚眼前只能看到花影，鼻子似乎有點花香而已。這一幅情景伴隨了我一生，只要是一想起學習英文，這一幅美妙無比的情景就浮現到眼前來，帶給 我無限的幸福與快樂。
 

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