三、講讀第三段。

　　1、指名讀課文

　　2、思考討論

　　（1）為什么課文在講武松酒力發(fā)作想睡覺時，才寫老虎的出現(xiàn)？“忽然起了一陣狂風(fēng)”是怎么回事？

　　（2）出示投影片：原來大蟲抓人，只有一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就泄了一半。（“般”是什么意思？大蟲抓人都有哪“三般”？為什么“三般”都抓不到武松）

　　（3）開始的時候，武松為什么只能躲閃防守？

　　（4）武松的梢棒折做兩截，說明什么？

　　（5）出示寫有思考·練習(xí)2第（2）題的投影片。

　　四、請三位同學(xué)分別讀第九、十、十一自然段。

　　思考討論

　　（1）武松和老虎一共斗了幾個回合，才把老虎打得“一點兒也不能動彈了”？

　　（2）結(jié)合課文的描寫，從武松打虎的過程中，你認為武松是個怎樣的人？

　　五、指名讀第十二自然段。

　　思考·討論

　　從武松用梢棒把大蟲打得“氣兒都沒了”，你知道武松是個怎樣的人？

　　六、指導(dǎo)朗讀第三段。

　　（1）要讀出老虎兇惡及垂死掙扎樣子。

　　（2）要讀出武松的勇猛、機智、沉著、辦事精細、武藝高強。

　　七、自由朗讀武松打虎的部分，出示掛圖，復(fù)述武松打虎的過程。

　　板書設(shè)計：

　　14、景陽岡

　　撲 掀 剪 閃 閃 閃 兜 劈

　　咆哮 喘氣 揪 按 踢 按 揪 打

　　第三課時

　　教學(xué)過程：

　　一、指名有感情地朗讀課文第三段。

　　二、講讀第四段。

　　1、齊讀第四段

　　2、思考討論

　　武松為什么要下岡？

　　三、結(jié)合課文內(nèi)容，完成思考·練習(xí)3。

　　討論思考練習(xí)3中的三件事的前因和后果。

　　四、武松打虎的前因和結(jié)果是什么？

　　原因：不聽店家的勸告，夜晚只身上岡。

　　結(jié)果：將虎打死。

　　五、課文中還有哪些事寫了原因和結(jié)果。

　　請四名同學(xué)，分別讀課文的一部分

　　六、識記生字的字形，練習(xí)書寫。

　　1、在田字格里進行書寫。

　　岡：注意和“崗”區(qū)別

　　篩：上面的竹字頭，不要寫成草字頭

　　榜：注意和“傍”區(qū)別

　　勿：不要和“匆”混淆。

　　恥：左邊是“耳”，不要寫錯。

　　脊：注意上半部的寫法和筆順。

　　梁：下面是“木”不是“米”。

　　拳：上面不要寫成三橫。

　　酥：左右兩部分的位置不要顛倒。

　　2、啟發(fā)學(xué)生分析字形，并找出最好的記憶方法。

　　3、每個學(xué)生把生字寫兩遍，教師巡視指導(dǎo)。

　　七、布置作業(yè)。

　　1、把讀讀寫寫中的詞語寫兩遍。

　　2、預(yù)習(xí)15課。

　　板書設(shè)計：

　　14、景陽岡

　　起因 經(jīng)過 結(jié)果

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