幼教網整理了關于2018年人教新課標五年級語文下冊《我們一起消滅法西斯》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1.通過查字典，能讀準本課中“荸薺、尷尬”等詞語讀音，結合上下文理解“神態自若、風趣”等詞語含義。

　　2.品味課文中描寫周總理神態、語氣的詞語，并能遷移運用。

　　3.理解“我們一起消滅法西斯，把它吃掉”這句話的含義以及一語雙關的妙處，體會周總理言辭的機智巧妙和處世不驚的外交風采。

　　二、教學過程：

　　1.板書課題后，齊讀。理解“法西斯”，關注課題特殊格式。

　　（1）師：同學們，“法西斯”這個詞語，是從外國語言直接音譯過來的，我們叫它音譯詞。我們再來讀一讀。關于“法西斯”，你知道多少？（教師補充資料：法西斯：一種瘋狂地侵略其它國家，殘害其它民族人民生命的邪惡行動，像第二次世界大戰時期的納粹德國和日本帝國，他們被全世界愛好和平的人們所痛恨。）

　　（2）師：課題還加了一個引號，表示什么？把人物說的一句話作為課題說明這句話——（生：是名人說的；很重要。師：也許還有特殊含義呢！）

　　2.整體感知。

　　（1）師：那么這句話是誰？在什么時候？什么情況下說這句話的？結果怎么樣？（邊說邊板書）讓我們去讀讀課文：讀準字音，有不會讀的，看看老師提供的參考。

　　（2）師：剛才很多同學借助了老師的幫助，讓我們一起來看一下。

　　——荸薺、尷尬（讀音）

　　——風味之獨特、味道之鮮美（課文中還有兩個特殊的詞組，它的意思是風味獨特、味道鮮美；顛倒過來還可以說獨特的風味、鮮美的味道）

　　（3）交流主要內容（根據板書提示串聯內容）

　　（4）小結：你看，剛才我們就按照事情的起因、經過、結果把課文的內容概括出來了，課文也是按照這個順序寫了3個自然段

　　（5)過渡:當時，這個萬字是怎么變成法西斯標志的？（指讀文中相關語段）你看，這就是萬字民俗圖片，一翻身恰巧成了法西斯的標志。（幻燈片演示）

　　3.品讀描寫總理神態、語氣的詞語。

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