T: Yes, I like donut, too.

　　T: What’s that?(手指hotdog)

　　Ss: Hotdog.(這個詞學生發音可能容易些)

　　T: Yes, hotdog.(領讀并板書)

　　It’s a hotdog.(熱狗)

　　教師手拿實物可圖片走近一個同學

　　T: Do you like hotdog?

　　S2: Yes, I like hotdog.

　　T: I like hotdog very much.

　　（2）同學二人自由結組表演對話。

　　S1: What would you like?(手指donut hotdog)

　　S2: I’d like hotdog.

　　S2: Do you like donut?

　　S1: Yes, I like donut. I’d like it very much.

　　(3)學習you’re welcome

　　讓學生端著實物，教師先說句型。

　　T: May I have a hotdog, please?

　　S1: Yes.

　　T: Oh, sure, I may have a hotdog.(假裝拿起來就吃)

　　T: Thanks.

　　S1: You’re welcome!(同學可能說不好，教師可替學生說出全句)

　　T: You’re welcome.

　　S1: You’re welcome!

　　T: You’re welcome!(重復并板書)

　　Ss: You’re welcome!

　　(4)同學二人一組表演對話

　　S1: Look, Wang Hai, donuts.

　　S2: Oh, my favourite(學生不會教師提示)

　　S2: Oh, my favourite.(同學重復一遍)May I have one?

　　S1: Sure.

　　S2: Thanks.

　　S1: You’re welcome!

　　(5)聽錄音，跟錄音學唱歌曲。

　　Let’s sing a song.

　　五、板書設計

　　Lesson 12: Hot Dogs and Donuts

　　Donut Hot Dog

　　May I have _____?

　　Sure! Thanks.

　　You’re welcome.

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