四、課堂評價

　　1、教師指導學生做活動手冊的相關練習。

　　2、學生為了演示課文內容，可能會在教室里來回走動，教師要善于控制課堂局面，做到活而不亂，動中有靜。

　　五、學以致用

　　建議學生多留意身邊的事物，看看你能用英語說出它們嗎？

　　板書設計：

　　Lesson 4 Places in my school

　　she Where is the girl?

　　he She’s in the washroom.

　　they Where is the boy?

　　He’s in the library.

　　課后反思：

　　本課主要掌握幾個地點名詞，并能區分出男孩和女孩的問句以及答語的用法，加強了對教學的反復操練，幫助學生牢固掌握，快速反映。

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