三、Presentation 學習與展示

　　1）T I’ll divide you into three groups . Which one is best, they’ll get one red flag ,OK?

　　Now look at these pictures on the TV. (出示PPT課件)

　　please Group 1 answers my questions. Go!

　　T: Are you okay ?

　　G1: No, I’m sick .

　　T: What’s the matter?

　　G1: My … hurts. (T: Great!)

　　T: How do you do ?

　　G1: Let’s see a doctor .

　　2）T: Now Let’s look at the picture2.

　　Please Group 2 answers the following questions.

　　a. Are you okay ?

　　b What’s the matter ? My … hurts

　　c. How do you feel? ( sad or happy ?)

　　d. Are you going to see a doctor?

　　3）listen to the picture

　　3.Then Please Group 3 answers the questions

　　a What’s the matter ? My … hurts

　　b How do you feel? (It hurts.) 強調: hurt 受傷、疼痛

　　c Are you going to see a doctor? (Yes !)

　�。ㄔO計意圖：既緊扣教材，又拋開教材來設計新知的教學，然后再回到教材，通過學生自主活動，把書本上的知識內化為實實在在的語言交際能力）

　　四、Practice 練習

　　T: Open the books and turn to P42. Let’s look at Part 1 ,Let’s act .

　　（把學生分成二至四人一組，選Part 1練習說話，告訴學生可利用任何背景和情況，編造一個關于受傷和生病的對話。要求學生使用所學過的用語，但也要用一些新的結構。鼓勵學生多用動作來表示他們的意思。同時給學生提供護士服和醫生的聽診器及溫度計。）

　　Ss: Good!

　　T: Let’s check together.

　　（Ask some Ss act and play. ）

　�。ㄐ〗Y點評, 給擴展好的學生所在小組貼五星。)

　　五、 Letters and sounds

　　將相同字母發音相同的兩個單詞放到一起，讓學生體會字母發音，讓他們為今后認讀單詞打基礎。讀單詞。

　　六、Consolidation 鞏固

　　1）Read the phrases on the Bb.

　　2）Open the books and turn to P42 . Listen and read the text after radio . At last ,let Ss read the text together.

　　七、Homework作業

　　1）Read the phrases and the dialogue after class.

　　2）Let’s act text.

　　八、Class Closing.結束

　　So much for today. Class is over. See you!

　　板書設計：

　　Lesson17 Are You Okay ?

　　Are you okay ? No , I’m sick .

　　What’s the matter ? My … hurts

　　Let’s see a doctor .

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