S：看圖并思考問題。

　　（4）T：提問8號和10號用英語怎么說？

　　3、播放課件：This is your shirt . You’re number eight . You’re number ten .

　　（1）T:講解“shirt”“number”“eight”和“ten”的漢語意思，并教讀。 Ss:認真聽老師發音，并試讀。 （教師糾正學生發音）

　　（2）T：講解每句話的意思并教讀。

　　Ss：聽老師發音后諾言試讀（師糾正）。

　　4、T：Look at your book and read after me .（學生隨老師讀課文。）

　　5、T: Listen to the tape and repeat .（學生隨錄音讀課文。）

　　6、T: Practice the dialogue with your partner .（學生和同伴進行書中的對話練習。）

　　7、T: Practice with me .（教師拿著運動衫上帶有數字的圖片，與學生進行對話練習。回答好的學生，就把圖片獎勵給他。）

　　This is your _____ . You’re number _____ . You’re number _____ .

　　（二） Listen and Speak（44頁）

　　1、T：Look at page 47 . （讓學生把書翻到44頁，看一看圖中人物的襯衫上都寫著幾號？）

　　Ss：小組交流后匯報。

　　2、T：Please listen to the tape .Look at the pictures and think .（請一邊看圖，一邊聽錄音，思考他們都說了什么。教師隨錄音的內容進行翻譯，同時播放保羅、迪安和老師對話場面的課件。）

　　Ss：認真看圖思考問題。

　　3、T：誰和誰在對話？都說了什么？

　　S：保羅和老師在進行對話，保羅問老師：“我是幾號？”老師說：“9號。”保羅說：“謝謝。”老師又告訴迪安：“你是6號，迪安。”

　　4、T：（1） 提問：“我是幾號？用英語怎樣說？”

　　S：What’s my number ? （老師用卡片出示句子）

　　T：教讀句子。 S：認真聽后在小組內試讀、全班試讀。

　　5、T：老師把寫著9號的運動衫給了保羅，“9”用英語怎樣說呢？

　　S：Nine . T: 那“6”呢？

　　S：six.

　　6、老師和學生一起說：“你是6號說可以說成 Your’re number six.”

　　7、T：把一幅帶有運動衫的圖片交給一名學生說：“Here is your shirt .”

　　S: Thanks .

　　T:教讀句子：“Here is your shirt .”（課件出示老師給保羅運動衫的圖片。）

　　S：認真聽讀，并在全班試讀。

　　8、T：Look at your book and read after me .（學生隨老師讀課文。）

　　9、T: Listen to the tape and repeat .（學生隨錄音讀課文。）

　　10、T: Practice the dialogue with your partner .（學生和同伴進行書中的對話練習。）

　　六、 鞏固練習

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