Ss:I have a … （practice）

　　設(shè)計意圖：通過為孩子介紹新朋友，引入新句型，生動活潑，學(xué)生樂意接受，同時利用chant的形式，對新句型進行操練。

　　5. T:I have a cat,Do you have a cat?

　　6. say the sentences and practice.

　　學(xué)情預(yù)設(shè)：在學(xué)習(xí)這個一般疑問句中，學(xué)生容易把句子讀的很平，那老師通過指揮棒這個方式對學(xué)生操練。

　　T: I have a magic finger.Please read the words and follow my finger.

　　設(shè)計意圖：通過手為指揮捧，來操練Do you have a ……。.這個句型，使孩子在快樂中學(xué)會此句型。

　　7. T:Who can ask me?

　　The teacher show the new sentences:Yes, I do.\No ,I don’t.

　　8.學(xué)情預(yù)設(shè)：在集體說的時候，學(xué)生有時會偷懶，應(yīng)對學(xué)生進行積極評價。

　　play a game:guess a card

　　設(shè)計意圖：通過卡片游戲，操練一般疑問的問答。

　　9. show the new adjectives

　　T:I have glasses and cap .Who want to wear them?

　　T: Yes ,you are very cool. Show the new word.（read and write）

　　（Use the same way to learn the other new words）

　　10. Match Tet’s have a match.Please write the words on the paper.

　　學(xué)情預(yù)設(shè)：游戲環(huán)節(jié)，。學(xué)生易出現(xiàn)失控現(xiàn)象，老師要在游戲前，對紀(jì)律提出要求。

　　通過從單詞的形、音、意上對單詞進行傳授，使學(xué)生快速掌握所學(xué)句型。通過單詞游戲，考察學(xué)生單詞掌握情況。

　　Step3 sum up

　　T: Please look at the big screen.（show the text,,and practice in pairs）

　　學(xué)情預(yù)設(shè)：在對話中，學(xué)生可能出現(xiàn)少句的情況，老師應(yīng)注意積極補充。

　　通過對話，讓學(xué)生回歸課本。

　　教學(xué)反思：

　　我這節(jié)課開始選用了一部分學(xué)生所學(xué)過的單詞，但是從不同分類上展示了這些單詞，因為孩子們所學(xué)過的單詞很多，所以我選擇了幾個有代表性的單詞，第一、可以使學(xué)生聯(lián)想到這些種類的其它單詞，第二、開闊學(xué)生思路。接下來的新授環(huán)節(jié)基本上是每學(xué)一個知識點就貫穿著游戲，chant.孩子們可以說是從頭玩到尾，這個主要是根據(jù)三年級學(xué)生的心理和身理特點所制定的，最后通過對話回歸課本

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