2.品析遺囑

　　⑴讀讀第10自然段中寫諾貝爾遺囑的句子，從遺囑的內容中，你認識到了怎樣的諾貝爾？

　　⑵飽含深情地讀出諾貝爾的遺囑。

　　三、鞏固練習

　　完成課后練習1、2題。

　　四、拓展延伸

　　查資料了解我國曾獲得諾貝爾獎的科學家。

　　第 2 課 時

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解諾貝爾發明炸藥的歷程及所經受的磨難，感受他熱愛科學、無私奉獻的精神。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文3—9自然段，體會諾貝爾熱愛科學、勇于追求、鍥而不舍的精神。

　　教學難點：

　　借助課文內容，練習為諾貝爾寫100字的小傳

　　教學過程：

　　一、基礎達標

　　課文主要記敘了諾貝爾（ ） 的艱難歷程。臨終時，他把100多種發明的獎金和專利費存入銀行所得利息，作為獎金，分別獎給 （ ） 五個領域中成就最突出的人。

　　二、設問導讀

　　（一）默讀課文3-9自然段，思考

　　1.諾貝爾為什么想要發明炸藥？（讀課文第四自然段，找出句子。）

　　2.諾貝爾發明炸藥經歷了哪三個過程？（提示：仔細讀5-9自然段，畫出相關的句子，簡潔敘述。）

　　3.找出本片段中最令你感動的地方，有感情地讀一讀。

　　（二）合作探究

　　1.諾貝爾發明的炸藥為人類的生產活動解決了哪些實際問題？

　　2.我們知道，炸藥常用于戰爭之中，它在給人類帶來好處的同時，也毀滅人類創造的文明。如果諾貝爾泉下有知，會怎樣想？（提示：結合諾貝爾獎的獎項來分析）

　　（三）練寫小傳

　　1.讀富蘭克林的傳記，想一想：書寫諾貝爾的小傳，要有哪些內容。

　　2.根據課后練習第4題的要求，為諾貝爾寫人物小傳。

　　三、鞏固練習

　　結合全文內容，談談你對“為了發明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。”這句話的理解。
 

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