幼教網整理了關于2018年蘇教版五年級語文下冊《夢圓飛天》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《夢圓飛天》是蘇教版五年級語文下冊第二單元中的一篇講讀課文。這篇富有時代氣息的課文按事情發展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。文章通過“送行——發射——問候——夢圓”的順序，生動地描述了“神舟”5號飛船成功發射的過程，表達了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。

　　教學目標：

　　知識目標

　　學會本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文；理清課文脈絡，給課文分段，加深對課文內容的理解。

　　技能目標

　　指導學生精讀感悟，體會飛船發射過程人們的心情。

　　情感目標

　　通過朗讀，體會各個場面的氣氛和人們的心情。借助多媒體課件聲情并茂的特點，引領學生，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面，激發學生的民族自豪感。

　　教學重、難點：

　　想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感受。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　1、有關“飛天”的圖片，在百度中搜索《夢圓飛天》課件，并對其進行篩選、整理，制作適合學生及自己的PPT課件，用于課堂教學。

　　2、學生課前查閱有關“我國航天事業發展”的資料。

　　教學之前，使用百度搜索引擎，搜索《夢圓飛天》的相關教學材料，找了很多優秀教案及課件作參考，了解到學習的重點和難點，確定本課的學習形式和方法。用百度搜索下載“神舟”5號飛天時的情景視頻，課堂放給同學們看，給學生視覺、聽覺上的直觀感受，讓學生融入到情景中去。

　　教法學法：

　　結合教材特點和學生實際，采取“一法為主，多法相輔”的教學策略，優化結合。

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　　本課的教法是：朗讀——討論交流——反饋——小結這一過程進行。這樣能體現出以教師為主導，以學生為主體的教學方法。

　�。ǘ�）學法

　　通過閱讀——討論交流——反饋的環節進行，這樣能便學生在學習中動腦、動口、動手，開拓視野，加深鞏固，培養學生在閱讀中大膽提問，積極參與探索。

　　閱讀教學過程是每個學生潛心讀書，獲得個人體驗和獨特感受過程；是學生、教師與文本對話、思維碰撞情感交流的過程；是教師引導學生在閱讀實踐中處我構建、學習閱讀、促進表達的過程。

　　教學理念：

　　《全日制語文課程標準》（實驗版）以嶄新的設計理念指出語文教學要“全面提高語文素養，豐富語言積累，發展語感”。本節課的教學設計著重于以下兩個方面

　　1、教法與學法有機結合，讓學生逐漸學會學習，學會讀書，學會閱讀感悟。

　　2、引導學生憑借具體的語言文字和影片視頻感受那激動人心的時刻，然后通過有感情的朗讀，去表達自己獨特的感受，從而培養學生的愛國情懷。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬﹦撛O情境 激情導入

　　1、學生暢談自己的夢想。

　　出示圖片

　　“嫦娥奔月”

　　“敦煌飛天壁畫”

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