來源:幼教網 2018-03-07 19:50:52
幼教網整理了關于2018年蘇教版五年級語文下冊《精讀與略讀》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考
設計依據:
《語文課程標準》指出:“學生是學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣。注重培養小學生自主學習的意識和習慣。”同時強調了必須變革學習方式,提倡在合作探究中學習。因此在本課教學中,根據學生身心發展的特點充分激發學生主動探究學習的意識。讓學生在合作探究中學會閱讀,學會學習。
教學目標:
1、能正確流利地朗讀課文。
2、了解讀書的基本方法,學會精讀與略讀,努力取得最佳效果。
3、認識讀書的重要性,激發學生讀書的興趣,并逐步養成勤閱讀的習慣。
教學重點:
知道什么是略讀,掌握略讀的方法,增加語言積累。
教學難點:
知道靈活運用精讀與略讀
教學準備:
小黑板 投影 (實物)課外書若干本
教學過程:
一、揭題、質疑
1、今天老師和你們共同學習(板書課題)
2、精讀和略讀
齊讀課題(題目是課文的重組成部分 )
3、 你從課題中讀懂什么?…… 你能就課題提出些疑問嗎?
(相機板書:精讀?略讀?)
二、初讀課文 領會大意
1、出示:用自己喜歡的方式讀課文,試著做到
①讀準字音,讀順句子。遇到長句可多讀兩遍。
②試著解決剛才的疑問。
③畫出感興趣或是有疑問的詞語,注意積累。
2、學生自讀課文
3、檢查自讀情況
①指名分節朗讀要求正確、流利。
②師生共同評出“朗讀之星”聲明評議要求:(A)正確: 不讀錯、 不添字、漏字(B)流利 :不結巴、回讀 ,讀破
③剛才解決了哪個問題?
④你是怎樣解決的?〈讀了第一節〉
◎PPT出示
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