幼教網整理了關于2018年蘇教版五年級語文下冊《月光啟蒙》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教學目標：

　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 理解民謠童謠的內容，領悟二者的內容美、形式美。

　　3、 學習作者描寫母親歌聲的方法。

　　教學重點：

　　形象再現歌謠意境，感受民謠、童謠的深遠意境。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、今天我們繼續學習《月光啟蒙》。

　　2、《月光啟蒙》的作者是？介紹作者。

　　3、設疑：那么，起初究竟是在誰的引導下，讓他走進詩歌的王國，走上詩歌創作的道路的呢？

　　二、細讀課文，理解內容。

　　1、你是從哪里看出來的呢？

　　2、出示最后一段。指名讀。

　　3、說母親是我的啟蒙老師，一是他用月夜詩情為我打開民間文學的寶庫，二是他用智慧和才華啟迪我的想象，使我展開想象的翅膀，飛向了詩歌的王國。

　　4、齊讀。

　　5、母親是怎樣引導我走進詩歌的王國的呢？她做了什么呢？請同學們自由讀課文，想一想。

　　6、生匯報并板書：唱歌謠、講故事、唱童謠、猜謎語。

　　7、小結：母親就是通過這些形式，啟迪我的想象，使我展開想象的翅膀，飛向了詩歌的王國。

　　三、學習第一部分。唱歌謠

　　1、出示課文插圖，圖上畫了什么？

　　2、誰來給大家描繪一下？

　　3、讀么美妙的夏夜呀！書上是怎么說的？自由的讀一讀！

　　4、愿意聽老師讀嗎？（示范讀）

　　5、聽后你有什么樣的感覺？（夏夜多美妙呀！）

　　6、讀出美妙，（指名讀---齊讀）

　　7、最美的時辰，就應好好享受母親唱的歌謠！母親唱了什么歌謠？美美的讀出來！

　　8、指名讀

　　9、聽了它的讀，你發現了什么？（詩歌讀起來，朗朗上口，很有節奏）

　　10、你愿意讀嗎？給你這個機會，自由讀歌謠，想一想，透過歌謠你讀出了什么？

　　A、母親白天忙忙碌碌，晚上還要洗衣裳。真辛苦呀！再讀讀出對母親的深情！

　　B、要實現理想就要好好努力！齊讀

　　11、夏天的夜晚是美妙的！母親的童謠是美妙的！現在我們就坐在農家小院，請靜心聽。（示范讀）

　　12、你覺得老師讀得怎樣？好在哪里？用一個比喻句說說！書上是怎樣說的？（生述第三小節）

　　13、為什么說是“芳香的音韻”？（歌謠美、聲音美）

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