（1） 力量巨大。

　　（2） 團結協作精神。

　　4. 狼群的力量如此巨大，那么它們是靠誰來組織的呢？

　　出示頭狼及狼群對頭狼親昵的圖片，學生觀察。 學生默讀課文第4——9自然段，小組討論交流：

　　（1）、頭狼有什么權力？

　　（2）、頭狼擔負著什么重大責任？ 學生討論交流，教師出示課件，明確： 頭狼的權力：至高無上。（相機理解至高無上） 頭狼擔負的責任：抵抗敵害 調解糾紛 巡邏報警 踏路探險 相機引導學生體會頭狼的勇敢奉獻精神。

　　5. 齊讀10——11自然段，思考：頭狼的產生方式？ 學生討論，明確：搏斗競選

　　6. 齊讀第12自然段，討論：

　　（1） 對于狼來說，有哪些惡劣環境？

　　（2） 人類該怎么辦？

　　學生討論交流，教師歸納，明確： 人類應該與動物和睦相處。

　　課件出示人類與動物和睦相處的畫面，學生交流體會。

　　7. 大屏幕出示如下一段話：“人類也是大自然賦予的一種生物，動物是人類的朋友。保護動物是我們應盡的職責與義務。因為動物對于我們與大自然來說具有重要的作用。”學生齊讀理解，交流體會。

　　四、 精彩句子欣賞

　　出示精彩句子：

　　1. 并不為爭食而互相撕咬。

　　2. 平時并不常常發生廝打爭斗。

　　同桌討論：你從中能體會到什么？（明確：狼群十分團結）

　　五、 總結全文

　　1. 我們可以從狼的集群生活中學到什么？

　　2. 請列舉生活中的一些集體活動。

　　3. 你從文中哪些地方體會到了團結的力量？

　　六、 作業

　　動筆寫一寫團結小故事。

　　版書設計

　　狼群

　　團結 頭狼的責任 分工明確 抵抗敵害 調解糾紛 配合默契 巡邏報警 踏路探險 （團結的力量） （勇敢的奉獻精神）。

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