閏土的心里有著無窮無盡的希奇事，而我卻素不知道天下有這許多新鮮事。（屏幕，理解“素”）所以，當閏土和我講“雪地捕鳥”的時候，我很盼望下雪；當閏土和我講“海邊拾貝”的時候，我不知道海邊有如許五色的貝殼；當閏土和我講“瓜地刺猹”的時候，我那時并不知道這所謂刺猬是怎么一件東西——便是現在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。也不知道西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了（大屏幕出示加粗的語句）

　　聽了閏土的這些話，我又有什么樣的感受呢。同學們一起看看第十六自然段

　　1、他們是誰？我的朋友都是一些怎樣的朋友？

　　2、讀第二句話，你讀出了什么？

　　當閏土在雪地捕鳥的時候，我在干什么？

　　當閏土在海邊的拾貝的時候，我------------

　　閏土在看瓜刺猹的時候，我---------------------

　　當閏土看跳魚兒的時候，我-------------------------

　　3、你再讀一讀，一個“啊”字發出了作者怎樣的感嘆？

　　（板：向往 羨慕）

　　“我”和閏土所處的環境不同，生活不同，階層不同，少爺般的生活沒有讓“我”覺得很快樂，反而流露出“我”對農村生活的向往。我不禁發出這樣的感嘆——

　　四、課外延伸：

　　正因為閏土知道得這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興、快樂。快樂的時光總是過得很快，正月過去了，閏土該回家了，我急得大哭，閏土也哭著不肯出門。一別就是三十年，30年后，“我”回到故鄉，終于和老朋友重逢了，那是怎樣的情景呢？他們此次見面的情景有哪些是我們沒有想到的？下堂課我們再交流。 （預設：30年過去了，閏土40多歲，變老一點是正常的，但沒想到他變得那么老，還那么窮困，身體一定不太好；閏土對“我”的態度變了，以前他們在一定時，無拘無束，而現在閏土卻恭恭敬敬地喊“我”老爺；以前他們在一起時有說不完的話，而現在卻說不出話來。

　　師：是啊，這次見面的情景與我們想象的相差太遠了！讀了這個片斷，你有什么疑問嗎？

　　大家可以在課后完整地讀一讀魯迅先生寫的《故鄉》，再思考思考。同時，還可以去讀一讀他的其他作品，如《阿Q正傳》《祝福》《藥》等。我們再來交流體會。

　　課外材料：

　　阿！閏土哥，——你來了？……”

　　我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

　　他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：

　　“老爺！……”

　　我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

　　他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

　　母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。

　　“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的不得了，知道老爺回來……”閏土說。

　　“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。

　　“阿呀，老太太真是……這成什么規矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。

　　“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。

　　宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：

　　“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”

　　我問問他的景況。他只是搖頭。

　　“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有規定……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

　　他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。

　　母親問他，知道他的家里事務忙，明天便得回去；又沒有吃過午飯，便叫他自己到廚下炒飯吃去。

　　他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。母親對我說，凡是不必搬走的東西，盡可以送他，可以聽他自己去揀擇。

　　下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我們啟程的時候，他用船來載去。

　　夜間，我們又談些閑天，都是無關緊要的話；第二天早晨，他就領了水生回去

　　板書：

　　少年閏土

　　雪地捕鳥 聰明能干

　　海邊拾貝 見多識廣

　　瓜地刺猹 機智勇敢

　　沙地看魚 生活豐富

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