從中我們可以看出葉挺什么樣的氣節？

　　（堅貞不屈、視死如歸.........）（板書：堅貞不屈）

　　5.指導朗讀1.2節詩

　　（1）出示課件（革命英雄，丑惡的國民黨反動派，無恥叛徒圖）

　　師：看這幅圖，聯系詩歌，說一說他們都會說些什么？

　　生：（自由說）

　　師：當我們明白了國民黨反動派在威逼利誘共產黨人時，卑劣的手段和丑惡的嘴臉時，朗讀第一小節，我們就要讀出反動派陰險狡猾的語調。尤其是“自由”二字要讀得虛偽.輕浮.聲音拖長些.

　　（范讀—自由讀—指名讀）

　　（2）出示課件（葉挺將軍監獄生活照）

　　師：面對敵人的威逼利誘，葉挺作了堅定地回答，假如你是葉挺，此時此刻你會想到些什么？

　　生：（自由說）

　　師：所以讀第二小節，我們就要讀出堅定地，有力的，高昂的語氣，要懷著對革命者無限崇敬的心情來朗讀。

　　（指名讀——挑戰讀）

　　6.學習第三小節

　　為什么葉挺會有這么強烈的決心，是什么支持他為革命事業而獻身？我們來看看文中的第三小節。

　　（1）男同學齊讀第三小節，女同學思考：詩中用了什么修辭手法？（比喻）

　　（2）同桌交流，用什么來比喻什么？

　　（3）匯報

　　“地下的烈火”比喻革命的烈火，共產黨人領導的人民革命力量。

　　"活棺材”指囚禁革命者的牢房。

　　師：一個真正的革命者絕不會向敵人屈服，所以，詩人決定怎么做？

　　生：“在烈火與熱血中得到永生”

　　師：怎樣理解這句話？

　　生：……。

　　師：是的，在葉挺眼里，雖然人的身軀在烈火和熱血中燃燒了，但人的尊嚴，人的精神還在，它們將獲得永生。

　　從中我們可以看出葉挺將軍怎么樣？

　　（堅強.勇敢.不怕犧牲.甘愿獻身.祝死如歸）板書(甘愿獻身）

　　所以說讀這一小節的時候，我們就要讀出作者的壯志豪情，“地下的烈火”“一齊燒掉”“得到永生”要讀的鏗鏘有力，語氣要逐漸激昂，節奏要加快。

　　（范讀——指名讀——賽讀）

　　剛才同學們讀得都非常好，讓我們為自己的良好表現鼓勵一下吧.（鼓掌）

　　同學們在讀中理解了詩歌的意思，又在理解中學會了應該怎樣去讀這首詩，現在我們就對一開始某某同學的朗讀作一下評價。

　　（學生評價——某某同學自評——某某同學挑戰自己）

　　五、課后小結

　　同學們，我們今天的幸福生活來之不易，是許許多多像葉挺將軍一樣有骨氣的人用他們的獻血和生命換來的，最后，就讓我們全體起立，懷著對先烈們的緬懷，對葉挺將軍的敬仰，懷著對敵人的憎恨，來齊背這首詩。（結束本課）

　　附：板書

　　威逼利誘

　　囚歌 堅貞不屈

　　甘愿獻身

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