b:介紹Library:

　　教師拿出圖片提問學(xué)生：Wha"s this? Who know, hands up, please?讓學(xué)生用漢語說出，引導(dǎo)學(xué)生理解library并板書，在句型中練習(xí)：This is a library, This is our library, That is a library ,That is our library.

　　c:介紹Swimming pool, Playground:

　　T:教師做動(dòng)作并提問：What am I dong?

　　S:I"m swimming.(教師引導(dǎo))

　　T:Where should we swim?

　　S:In the swimming pool(教師引導(dǎo))

　　T:板書并領(lǐng)讀.(用同樣的方法呈現(xiàn)Playground)

　　八、課堂練習(xí)

　　a:讓學(xué)生在練習(xí)本上畫教室、圖書館、游泳池、操場(chǎng)（個(gè)別學(xué)生版畫并注上英語）教師引導(dǎo)并介紹：This is our classroom, library, swimming pool, payground.

　　b:通過練習(xí)呈現(xiàn)Wow! How nice!

　　學(xué)生觀察這些圖片，洼！真漂亮�。�(Wow! How nice!)并板書.

　　c:拼讀單詞練習(xí)：叫學(xué)生上來出示卡片(classroom, library, swimming pool, playground)讓其他學(xué)生拼讀，然后收起單詞卡片，提示單詞的開頭字母，讓大家說出單詞.

　　九、作業(yè)安排

　　a:課后加強(qiáng)對(duì)單詞、短語、句型的記憶.

　　b:完成本課的配套練習(xí).

　　十、附錄（教學(xué)資料及資源）

　　a:教學(xué)圖片.

　　b:單詞卡片.

　　c:小黑板.

　　十一、自我問答

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解本課單詞，短語，句型并能在日常生活中應(yīng)用，在教學(xué)過程中，充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況出示新課內(nèi)容,盡量的照顧到每一位學(xué)生,使他們都能積極發(fā)言.

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