幼教網整理了關于2018年西師大版五年級語文下冊《遇難者的第三個電話》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教材分析

　　全文以“遇難者的第三個電話”為線索，圍繞這個電話是打給誰的，電話內容是什么，展開敘述，揭示了一個深刻的“愛”主題。

　　教學目標

　　1.學會本課生字，理解本課的新詞。

　　2.正確，流利，有感情地朗讀課文，品讀自己最受感動的部分，體會兒子對母親深沉的愛。

　　教學準備

　　教師：搜集關于”9.11”事件的相關資料。

　　學生：搜集寫親情的名言或名篇。

　　教學重難點

　　重點：從朗讀中感受愛德華對母親的無限依戀，并能聯想到自己，去感受親情，感受生命。

　　難點：感知課文在表達上的特點。

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、質疑引入，激發興趣

　　1.導入（2001年”9.11”事件），教師向學生講述關于”9.11”事件的大致情況。并詢問學生：聽了報道，你們有什么想說的 （小組交流）

　�。�恐怖分子可惡，親情重要，世間充滿愛……）

　　2.揭題。

　　在恐怖分子的飛機撞向世貿大樓的那一剎那，一段母子親情的故事在這危難時刻演繹，這便是今天我們要學習的課文《遇難者的第三個電話》。（齊讀課題）

　　3.看題質疑，導入課文：看到課題，你知道了什么 ——遇難者打了三個電話……

　　二、出示學習目標

　　1.學會本課生字，理解本課的新詞。

　　2.正確，流利，有感情地朗讀課文，初步品讀自己最受感動的部分，體會兒子對母親深沉的愛。

　　三、初讀課文，感知內容

　　出示自學指導一

　　1、自由讀課文，邊讀邊思考：課文中遇難者打了哪三個電話 遇到難讀的字，詞勾畫下來，多讀幾遍。

　　2、檢查初讀情況。

　�。�1）交流識字，學詞情況，重點指導”廢墟”“婚姻”“悲慟”等詞語，并讓學生分辨”悲痛”與”悲慟”的異同。（悲痛：傷心。悲慟：極其悲哀傷心。）

　　（2）分小組分部分讀課文。

　　三、再度讀課文，感悟深情

　　出示自學指導二

　　1.學生反饋思考情況：遇難者給助手，律師，母親各打了一個電話。

　　2.課文里，最讓你感動的是哪一個電話為什么

　　教師根據學生的回答，相機引導學生通過把握課文內容，深入體會兒子對母親深沉的愛，感受那份人性中至純至真的感情。

　　四、鞏固

　　1、朗讀課文。

　　2、抄寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復習鞏固

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