幼教網整理了關于2018年西師大版五年級語文下冊《送你一片綠蔭》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教材分析

　　課文采用擬人的手法，以爬山虎的自述繪聲繪色地為我們介紹了爬山虎的特點和作用，令我們感受到大自然的美好。

　　教學目標

　　1.學會本課生字，能借助工具書或聯系上下文和生活經驗，理解詞語的意思。

　　2.默讀有一定的速度，能歸納每一段的內容。

　　3.能抓住要點，了解爬山虎的特點和作用，培養學生植綠護綠的意識。

　　4.了解用列數據的方法進行說明的作用，并嘗試運用。

　　教學準備

　　教學重難點

　　能抓住要點，了解爬山虎的特點和作用，并歸納每一段的內容。了解用列數據的方法進行說明的作用。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入

　　1.上節課我們學習了《有趣的生命時鐘》，了解了說明文這種文體。今天這節課，我們繼續學習一篇說明文，了解用列數據的方法進行說明的作用。

　　2.（齊讀課題）在預習中大家了解到，這篇文章講了誰送給誰一片綠蔭 （指名答）

　　為什么作者要把自己當作爬山虎，以第一人稱”我”來寫這篇說明文 這樣寫有什么好處 （新穎，親切）

　　3.爬山虎向大家推薦自己，介紹自己，課文第1段有一個詞表達了這個意思，請找一找。（自薦）請用自己的話來說說”自薦”的意思。（相機指導生字”薦”）

　　二、出示學習目標

　　1.學會本課生字，能借助工具書或聯系上下文和生活經驗，理解詞語的意思。

　　2.默讀有一定的速度，能歸納每一段的內容。

　　三、初讀課文，學習生字詞

　　出示自學指導一

　　初讀課文，畫出生字詞，用自己喜歡的方式學習生字詞。

　　交流預習情況

　　學生匯報預習生字新詞情況，不明白的地方集體探討解決。（總結查工具書，聯系上下文及生活經驗理解等多種學法，指導交流”扦插”“中旬”等詞的意思，相機指導生字）

　　四、整體感知，學習歸納每一段的內容

　　出示自學指導二

　　課文是怎樣介紹爬山虎的請同學們自由默讀課文，思考每一段的意思。（學生默讀，思考，批注）

　　指名交流每一段話的意思（學習借助關鍵詞，中心句，綜合每句話的意思歸納段意的方法）。

　　第1段：講”我”屬葡萄科，善爬山爬墻，在環保中能發揮作用。

　　第2段：講”我”占地少，生長快，綠化覆蓋面積大。

　　第3段：講”我”莖，葉的特點及作用。

　　第4段：講爬山虎能有效利用空間，大面積綠化覆蓋進行制氧。

　　第5段：消除人們對”我”容易引起墻壁潮濕的疑慮。

　　第6段：消除人們對”我”容易招引壁虎的疑慮。

　　第7段：講”我”適應性強，易于栽種。

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