幼教網整理了關于2018年湘教版五年級語文上冊《留住今天的天陽》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教學目的：

　　1 . 認識、會寫“哩、策、或”3個生字。

　　2．有感情地朗讀課文；背誦課文最后兩個自然段。

　　3．理解課文內容，懂得怎樣珍惜時間。

　　重點難點：

　　朗讀課文，聯系課文內容理解如何把握住時間。體會“盡管人不可能真的留住太陽，但是人可以…非常大”這句話的含義。

　　教 具 有關“惜時”的佳句、事例，CAI課件

　　(一)揭示課題，質疑導入

　　教師朗誦《明日歌》《今日歌》。時間飛快流逝，惜時應從今日始。古人懂得了這個道理，并告誡我們今人。現代人也有“愛惜時間”的故事。今天，我們一同去聽故事，領悟珍惜時間的方法吧！

　　1.教師出示課題。

　　2.學生讀題。

　　3.讀題質疑。

　　看到課題，你有什么疑問?

　　(二)初讀課文，學習生字

　　1 . 初讀課文，整體感知。

　　（1）用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，讀懂課文。

　　（2）小組合作探究。

　　2．師生共同探討，匯報初讀結果。

　　（1）指名讀課文，提醒學生專注地聽讀，發現錯誤，及時正音。

　　（2）交流自己在讀書中的收獲，采用多種形式檢查學生的讀書情況。

　　如：分組讀、指名讀等。

　　（3）共同學習、鞏固字詞。

　　字音上，“哩”是輕聲，“策”是平舌音。

　　字形上，提醒學生注意“策”的下面部分與“束”比較，不要封口；“或”與“成”對比學習，幫助記憶。

　　字義上，本文生字詞很少，教學時，引導學生聯系上下文釋義。

　　以下詞語的意思供參考：

　　眨巴：方言。眼一開一閉。

　　奇想：形容想法非常奇特。

　　良策：高明的計策；好的辦法。

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