4、引導(dǎo)學(xué)生理解擬人的修辭手法（課件出示例句：它把雪白的信紙一次次地鋪滿了天地，滿腹的話兒不知從何說起，從哪兒下筆。），找出文中的擬人句讀一讀，體會(huì)擬人句的作用。

　　三．精讀課文，學(xué)法、悟情。

　　[精讀]

　　1、（出示課件）教師配樂范讀，學(xué)生聆聽，想象，體會(huì)情感。

　　2、指導(dǎo)朗讀方法。（課件出示：要讀得輕柔、舒緩，讀出對大自然的無比喜愛。）

　　3、學(xué)生選擇自己喜歡的句段，同桌相互練習(xí)讀。

　　5、學(xué)生配樂齊讀。

　　[學(xué)法]

　　1、分析2-5自然段的結(jié)構(gòu)，體會(huì)寫法。

　　（課件出示：①劃出2-5自然段每段的第一句話，齊讀。

　　②想一想，這四個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同的地方？）

　　2、齊讀課文最后一個(gè)自然段。

　　3、比較反問句與陳述句的區(qū)別，體會(huì)反問句的作用。（課件出示：

　　比較下面這兩個(gè)句子，說說你喜歡哪種表達(dá)方式？為什么？

　　這些美麗的信件，哪一封不感人至深？哪一封不給人啟迪？

　　這些美麗的信件，每一封都感人至深，每一封都給人啟迪。）

　　[悟情]

　　作者提到了哪些被我們遺忘的伙伴？為什么說它們是被我們遺忘的？在我們的生活中有沒有被遺忘的伙伴呢？作者有什么樣的心愿？

　　四．習(xí)作練筆，拓展延伸。

　　1、（課件出示：仿照２—５自然段的寫法寫一封信：想象荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么樣子的，它們會(huì)給大地寫什么樣的信？（任意選擇其中景物，也可以從生活中選擇與之相類似的景物來寫。）學(xué)生按要求寫信。

　　2、交流學(xué)生所寫的信。

　　五、總結(jié)全文，升華情感。

　　今天我們讀了地球信箱里一封封美麗的、充滿愛的信件；同時(shí)我們也看到了荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天向人類求助的目光，地球是我們共同的家園，那么就讓我們愛護(hù)地球的環(huán)境、建設(shè)美好的家園吧！（課件出示：保護(hù)地球人人有責(zé)）

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