1、自由讀課文,想一想老人給你留下了怎樣的印象,請用一個詞語來概括。從可中找到有關(guān)的語句讀一讀,進一步感悟文本。

　　2、聰明的老人為了試探兒子能不能操持好這個家想了一個什么辦法?

　　3、再讀課文,想一想兒子能通過老人的考驗嗎?他是怎么做的,父親的表現(xiàn)又怎樣,根據(jù)課文內(nèi)容填表。

　　4、你覺得兒子是個怎樣的人?

　　5、從課文中的哪些地方可以看出來?

　　（1）默讀課文,畫出有關(guān)句子多讀一讀。

　　（2）全班交流。

　　孝順：

　　出示句子。

　　（1）兒子很可惜財寶,但是他更疼愛痛不欲生的父親: “爸爸,咱們?nèi)ジ苫?還會把錢掙回來的!”

　　（2）到了中午,他領(lǐng)到一半工錢,買了個小面包,急忙去找父親分著吃。

　　通過重點語句引導(dǎo)學(xué)生抓住“更疼愛、急忙、分著吃”體會兒子的孝順,并相機指導(dǎo)朗讀。

　　勤勞：

　　出示句子。

　　（1）他在一個工地上運磚,活兒很累,但他還是咬緊牙關(guān),堅持著。

　　（2）一天天過去了,兒子有什么活兒就干什么活兒。

　　（3）兒子靠辛勤勞動,來養(yǎng)活自己和父親。

　　通過關(guān)鍵語句,抓住“咬緊牙關(guān)、堅持、辛勤勞動”體會兒子的勤勞和遇到困難不氣餒的精神, 并相機指導(dǎo)朗讀。

　　6、兒子通過自己的努力終于通過了父親的考驗。讀讀課文的最后一段,說說你是怎么理解的。

　　（1）父親給兒子的教誨是什么?

　　（2）它比錢財更重要嗎?談?wù)勀愕目捶ā?br />
　　學(xué)生結(jié)合課文談?wù)勛约旱南敕ā?br />
　　四、拓展延伸

　　1、勤勞、堅強的兒子通過自己的努力得到了父親的認可。同學(xué)們,你們知道他成功的秘訣嗎?

　　2、在你們心目中什么比錢財更重要?你身邊有這樣的人嗎?舉例說說。

　　3、讀了這個故事后,如果你遇到困難你會怎樣面對?

　　五、作業(yè)布置

　　1、抄寫本課中的成語。

　　2、編寫故事：想象兒子接收了父親的財產(chǎn)后,會如何生活。

　　板書設(shè)計：

　　老人和他的兒子

　　勤勞、不氣餒

　　老人 兒子

　　比錢財更重要

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