五、課堂小結(jié)，學(xué)生寫字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)生字詞。

　　2、口述課文主要內(nèi)容。

　　二、理解課文。

　　1、默讀第一段，說說作者為什么要談?dòng)米帜兀?br />
　　2、交流感悟

　　“一句話是由一些字和詞組成的……那一句話的意思就不會(huì)明白。”這句話從正反兩面說明作文用字正確的重要性，提醒讀者不要隨便用字。

　　3、指名讀2－5段，思考：作者談到作文時(shí)要如何用字呢？

　　近義詞不亂用;了解意思再用；要用現(xiàn)成字；結(jié)合語境選用。（板書）

　　4、這一部分通過說明方法來談如何用字的？

　　舉例、比較

　　5、前后自然段是如何連接起來的？

　　巧妙地使用過渡句承上啟下。第3、4、5、段的第一句話，他們之間形成了遞進(jìn)的構(gòu)段方式。。，

　　6、齊讀第六段，思考：知道了用字的困難，怎樣克服它呢？

　　字字想好，養(yǎng)成謹(jǐn)慎用字的好習(xí)慣。

　　三、課堂小結(jié)，完成課后練習(xí)。

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