4. T: 同學(xué)們現(xiàn)在你知道怎樣詢問(wèn)某樣物品用英語(yǔ)怎么說(shuō)了嗎？ 我們可以問(wèn)：What’s this/that in English? in English是用英語(yǔ)表示的意思。（帶讀詞組和句子） 現(xiàn)在就請(qǐng)你看著這幾樣文具用What’s this/that in English? It’s a/an …來(lái)問(wèn)答。首先請(qǐng)你來(lái)看看以下兩位同學(xué)是怎樣對(duì)話的吧！

　�。▽W(xué)生演示問(wèn)答）

　　5. T: 好了，現(xiàn)在我們來(lái)跟隨楊玲和王兵一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)聽課文動(dòng)畫跟讀。

　　（播放課文動(dòng)畫，暫停跟讀）

　　6. T: Very good! 現(xiàn)在你能來(lái)自己讀一讀課文嗎？

　　7. T: 同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)楊玲，跟電腦上的王兵來(lái)對(duì)對(duì)話。

　　8．T: 好，現(xiàn)在請(qǐng)和一位同學(xué)搭檔表演課文。首先請(qǐng)你來(lái)看看這兩位同學(xué)的表演吧�。▽W(xué)生演示表演課文）

　�。ū静襟E設(shè)計(jì)說(shuō)明：本部分教師直接引出課文中的兩個(gè)人物，讓學(xué)生通過(guò)看初步感知課文，在通過(guò)聽理解課文內(nèi)容，從待選物品中選出他們所談?wù)摰降奈木卟⑦M(jìn)行新單詞和句型的教授，此部分的重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)移到句型What’s this/that in English?這個(gè)問(wèn)句上。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)課文，在充分的讀和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行課文表演。）

　　第三步：鞏固操練

　　用時(shí)： 5分鐘

　　1. T: 今天我們學(xué)習(xí)了兩種新的提問(wèn)方式，（PPT小結(jié)）一種是詢問(wèn)在某處的某樣物品是什么，我們可以問(wèn)：What’s this/that on/in…? 這里我們不但要注意物品的遠(yuǎn)近，還要注意物品的位置，如果物品離我們比較近，我們應(yīng)該用代詞this;如果比較遠(yuǎn)，應(yīng)該用代詞that；如果物品是在某樣?xùn)|西的上面，我們應(yīng)該用介詞on；如果物品是在某樣?xùn)|西的里面，我們應(yīng)該用介詞in。另一種提問(wèn)的方式是詢問(wèn)某樣物品用英語(yǔ)怎樣表達(dá)，我們可以問(wèn)：What’s this/that in English? 而這兩種提問(wèn)方式都可以用It’s a/an …來(lái)回答。你都明白了嗎？好，現(xiàn)在我們就用今天所學(xué)的內(nèi)容來(lái)編對(duì)話進(jìn)行表演。（提供四個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生4選1進(jìn)行表演）

　　2. T: 首先請(qǐng)你們來(lái)看看這幾位同學(xué)所編的對(duì)話吧，說(shuō)不定會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)哦！（學(xué)生演示表演編對(duì)話）

　�。ńY(jié)束語(yǔ)）

　　T: 本節(jié)課中我們一起跟隨楊玲和王兵學(xué)習(xí)了如何詢問(wèn)在某處的某些物品是什么，還學(xué)會(huì)了詢問(wèn)某樣物品用英語(yǔ)怎樣表達(dá)，希望你在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)課文，我們下節(jié)課再見。Bye!

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