蓬頭垢面 視若無(wú)睹 不屑搭訕 消遣 風(fēng)靡 出必告，反必面

　　3）自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　教師歸納、引導(dǎo)：課文主要向我們介紹了一些好習(xí)慣及其培養(yǎng)方法，好的習(xí)慣對(duì)每個(gè)人的生活起著重要的作用，教育我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　三、自主學(xué)習(xí)、交流體會(huì)

　　1、默讀課文，自主學(xué)習(xí)。

　　1）、課文向我們介紹了哪幾種好習(xí)慣及其養(yǎng)成。畫出這些自然段的第一句話，想想它們?cè)谖闹械淖饔檬鞘裁矗?br />
　　2）、你是怎么理解“勿以善小而不為”的？

　　引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事交流暢談，懂得不要以為事小就不引起重視，習(xí)慣就是從小事培養(yǎng)成的。

　　3）、為什么說(shuō)“充滿良好習(xí)慣的生活，才是合于‘自然’的生活”？

　　2、交流體會(huì)，學(xué)習(xí)寫作方法

　　1）、課文向我們介紹了哪幾種好習(xí)慣？分別在課文的哪幾自然段（第2至6自然段。師相機(jī)板書。）

　　2）、畫出每個(gè)自然段的第一句話，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹衅鹗裁醋饔�，整篇文章是用什么結(jié)構(gòu)方式寫的。（總——分——總）

　　3、再讀課文，體會(huì)這些關(guān)鍵句子在文中的作用。

　　二、拓展思維，課外延伸

　　1、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，仿照課文舉例說(shuō)說(shuō)，你還知道有那些好習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)嗎？

　　2、交流：怎樣培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，改掉我們的壞習(xí)慣呢？

　　3、教師小結(jié)：習(xí)慣有“壞習(xí)慣”和“好習(xí)慣”，好習(xí)慣可以讓人插上翅膀，飛向天堂；壞習(xí)慣可以讓人銬上鎖鏈，墜入地獄。習(xí)慣是可以改變的，好習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，壞習(xí)慣是可以克服的。希望同學(xué)們從小培養(yǎng)好習(xí)慣，讓我們的生活更“自然”、更和諧、更美好。

　　三、板書設(shè)計(jì)

　　清晨早起

　　講究禮貌

　　養(yǎng)成好習(xí)慣 不擾他人 “自然”的生活

　　（勿以善小而不為） 珍惜時(shí)間

　　耐得清寒

　　、、、、、、

　　教學(xué)反思：教學(xué)本課時(shí)，我要求學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際情況。因?yàn)楸菊n與他們生活比較貼近，又因?yàn)檫@是一篇閱讀文章，比較簡(jiǎn)單；所以學(xué)生普遍掌握的比較好。

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