S：I’m……

　　T: Nice to meet you……

　　S：Nice to meet you

　　此時(shí)學(xué)生將熊扔出，學(xué)生與學(xué)生之間作對(duì)話。

　　（3）Training and guidance

　　活動(dòng)1：教師將全班分為大組，將句型編成兒歌：“見(jiàn)面問(wèn)聲How are you！你好！我很好謝謝I’m fine thank you.”（一組說(shuō)上半部分，邊拍手邊說(shuō)，另一組說(shuō)下半部分，雙手交叉拍肩膀來(lái)回答。）

　　活動(dòng)2：“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開(kāi)，圍成2個(gè)圈，內(nèi)圈和外圈，教師播放音樂(lè)歌曲，I’m fine thank you 學(xué)生開(kāi)時(shí)順時(shí)針走，音樂(lè)停止站在內(nèi)圈的學(xué)生與外圈的學(xué)生相互問(wèn)候How are you！

　　活動(dòng)3：教師教學(xué)語(yǔ)言：剛才，大家庭在“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中找到了許多布蒙上眼睛，在座的同學(xué)向他打招呼How are you此同學(xué)通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)推測(cè)是誰(shuí)在向他打招呼，并回答：I’m fine thank you進(jìn)行3-4組。

　　（4）Consolidation and extension

　　活動(dòng)1：熱線電話

　　教師教學(xué)語(yǔ)言：大家還記得我們的四位新朋友嗎？學(xué)生匯報(bào)：San /Amy/Damig/Lingling（繼續(xù)上節(jié)課話題）他們昨天到11小很開(kāi)心，今天他們?cè)诩以趺礃幽兀空?qǐng)你打電話問(wèn)候他們。四人小組合作，打電話相互問(wèn)候、表演。

　　活動(dòng)2：Listen point and say.

　　教師教學(xué)語(yǔ)言：Sam 有兩位奇特的朋友，大家猜猜他們是誰(shuí)嗎？學(xué)生猜測(cè)。老師告訴學(xué)生一位是會(huì)飛的bird, 一位是忠誠(chéng)的dog.早晨Sam 剛起床，他們會(huì)對(duì)Sam說(shuō)什么呢？

　　學(xué)生猜測(cè)運(yùn)用hello/hi/ Good morning /how are you,播放錄音，給猜對(duì)的同學(xué)給予sticker鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)3：幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)

　　教師請(qǐng)學(xué)生以四人小組為單位，自制轉(zhuǎn)盤(pán)，做活動(dòng)用書(shū)第2單元活動(dòng)1。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行反饋。

　　教師請(qǐng)部分學(xué)生對(duì)其所做的游戲進(jìn)行展示。

　　（5）Sum up

　　教師通過(guò)實(shí)物投影儀對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行反饋。教師請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，再次演唱活動(dòng)歌曲，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　三、課堂檢測(cè)

　　四、課外拓展

　　上網(wǎng)認(rèn)識(shí)一位外國(guó)朋友，利用所學(xué)句型“Hello/Hi，I’m…”“-How are you？-I’m fine，thank you.”來(lái)進(jìn)行問(wèn)答。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Module 1 Greetings Unit 2 How are you？

　　Good morning,Sam.

　　Good morning.

　　How are you, Sam.?

　　I’m fine,thank you.

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