幼教網整理了關于2018年外研社三年級英語上冊《I'm Ms Smart》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、基本能聽懂、會說、會讀How are you ?I ’m fine ,thank you .And how are you ?I ’m fine ,too. Thank you .的語言結構。

　　2、基本能聽懂、會說、會讀詞匯Good morning， Ms Smart.

　　3、使學生初步了解和感知 too 的用法；初步了解感知詞匯boys and girls.

　　4、能夠運用本單元所學習的語言結構與詞匯進行口語交際。

　　5、培養學生主動去關心周圍的人，并對別人的關心做出禮貌的回應，讓學生養成尊敬師長的習慣。對運用英語參與游戲、競賽產生濃厚的興趣，在游戲和比賽中樹立學習英語的自信心。

　　教學重點：

　　學會并運用句型How are you ?I’ m fine ,thank you.And how are you ? I’ m fine , too. Thank you.

　　教學難點：

　　詞匯的girls Ms Smart的發音

　　課前準備：

　　單詞卡 錄音機 頭飾 多媒體

　　教學過程：

　　一、Warm up

　　1.復習演唱第一模塊的歌曲“Hello Hello”。

　　2.師生互相介紹，向學生問候Hello , Good morning ，I ’m …并握手以示禮貌。

　　3.以大組為單位，用Hello \Hi I’m …的自我介紹進行傳話，哪一組先完成，哪一組獲勝，并以示獎勵。

　　二、Lead in

　　1.復習第一模塊，以游戲的方式，選出四位同學，用手帕蒙住一位同學的眼睛，大家向他問How are you?，讓他猜測是誰說的，并回應說I ’m fine ,thank you .

　　重復兩到三次，讓學生感知。

　　2.教師指出自己的性別I’m a girl.再指一個男生說He’s a boy.然后示意全體女生并說Now girls stand up,please！以同樣的方法示意男生。重復此項活動兩至三次。

　　3.Game: Boy or girl? Ask one student to come front and close his/ her eyes, another student greet him like this: Hello, how are you?

　　According to his/her voice, the first student guess: Boy or girl? 仔細聽，猜一猜。

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