（設計意圖：采用喜聞樂見的游戲形式，復習了上節課所學的句型I like……，集游戲與趣味性為一體，讓學生帶著好奇心學習了本課的單詞，調動了學生的積極性，使學生樂學、愛學。）

　　Step 3.Learning the text

　　1. 操練單詞

　　2.教學句子Pass me ……Here you are .

　　T（做口渴狀）：I’m thirsty . Pass me the milk, please .（師做手勢，引起學生的注意。）

　　T: Here you are .（師講解含義并做動作）

　　練習：（1）教師頭戴廚師的帽子，用上Pass me __________, please . Here you are .的句子，將食物圖片貼在相應的單詞下面。

　　（2）Play and say

　　T:（出示一張 Supermarket的情景圖）

　　Look, this is Jia Jia Yue supermarket. There’re so many toys（手指玩具一欄），and food here. Here are some food. Let’s ask and answer.師帶上帽子，扮演售貨員．請幾組同學到前面進行表演．

　　3.教師播放 CD-Rom片，了解課文對話。

　　（設計意圖：英語教學的目的在于運用，這里通過創設一個超市

　　購物的情境，讓學生親身體驗，培養學生學以致用的習慣和熱愛英語的情感．）

　　Step 4. Practice

　　（課件）：呈現一個食物轉盤，教師先做示范，當指針指在某種食物上時，教師提問某個同學。如

　　Do you like bananas?

　　Yes, I do .

　　Pass me the bananas, please .

　　Here you are.

　　Thank you.

　　示范后，讓兩個小組的同學做傳球游戲，隨著音樂的停止，一生模仿老師的對話與另一名同學進行對話。

　　（設計意圖：換一種新游戲增強學生學習英語的興趣。）

　　Step5.Summary

　　用提問的方式總結這節課所學內容。

　　（設計意圖：查缺補漏，鞏固所學知識。）

　　Step6.Test

　　翻譯

　　1. Do you like meat？_________

　　2.Pass me the meat，please._________

　　3.你喜歡香蕉嗎？_________

　　（設計意圖：練習題鞏固所學知識。）

　　Step 7.Homework

　　1. 調查一下同學們喜歡吃的食物。

　　2. 自己親手制作一個調查表。

　　（設計意圖：學以致用，增強對英語學習的興趣。）

　　板書設計：

　　Module 4 Unit 1

　　Do you like meat?

　　Yes，I do.

　　No，I don’t.

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