4.出示課件句子對話： -What’s wrong with you? -I have a headache. （板書，并教讀）讓學生自己替換做動作進行練習。

　　5.師出示課件圖片，學習不同人稱的問答。即

　　-What’s wrong with him?

　　-He has a headache.……

　　-What’s wrong with her?

　　-She has a headache.……

　　設計意圖：通過所學單詞hospital，引出本課關于疼痛的話題，給學生制造了思考的余 地，并設想到將 要學習到的新知 識，做到心中有 數。并讓學生通 過表情和肢體語言來配合學習，學生能夠很快掌握。

　　三、練習鞏固

　　1. 學生上臺進行表演。

　　2. Let’s chant.教師教說自編韻 文，幫助學生理解并記憶本課 所學知識。

　　設計意圖：利用說唱韻文的 方式鞏固新學的 句型以及詞組， 排除了學生的聽 課疲勞的情況。

　　四、作業設計

　　1.練習抄寫本課新學詞匯短語。headache, stomachache,toothache

　　2.與小組同伴組編對話，練習并編寫本課問答對話。

　　（1）- What’s wrong with you?

　　- I have a ……

　　（2）-What’s wrong with him?

　　-He has a……

　　（3）-What’s wrong with her?

　　-She has a……
 

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