（設(shè)計意圖）有節(jié)奏的說歌謠，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂，輕松記住所學(xué)英語單詞。

　　句型教學(xué)

　　AT: I can draw. Can you draw? 引出答語： 引出否定答語： 指導(dǎo)朗讀

　　B 走到學(xué)生中間問：Can you…？讓學(xué)生回答。然后Let’s do pairwork.

　　操練兩分鐘，挑兩組學(xué)生表演，并獎勵個小組。

　　C:指著圖片問學(xué)生

　　What can …do?引導(dǎo)學(xué)生回答：He/She can…。

　　Step3Groupwork

　　點(diǎn)擊課件出現(xiàn)句型，讓學(xué)生四人一組進(jìn)行對話練習(xí)，然后挑幾組學(xué)生表演，獎勵小組，評比得分結(jié)果，并鼓勵學(xué)生。

　　教學(xué)反思：

　　靈活多樣的教學(xué)手段使課堂充滿活力，小學(xué)生天性活潑好動，注意力容易分散，為了吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，我設(shè)置了游戲。Chant.競賽等形式多樣的課堂活動，調(diào)動學(xué)生的多種感官，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到既緊張又有趣。

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