3.在組內熟讀課文，并找出問題的答案，全班反饋，通過回答問題，讓學生明確用be＋adj來描述一處景物這一語法點。

　　4.完成SB活動2，學生指圖聽音跟讀。

　　四、Practice

　　1.完成SB活動3，請學生四人一組，用重點句型 …is very …。 It’s very …。 練習說句子，描述書上的圖片。

　　2.猜謎語。

　　It's big.It's strong.It has long nose.

　　It's tall.It has long neck.

　　五、Summary and Homework

　　1．What have we learn today?

　　2.Try to introduce the three place.

　　通過真實生動的異國風景的介紹，既能激發學生的學習興趣，開拓學生的視野，又能復習已學過的It’s …。句型及形容詞，為新課的學習做了很好地鋪墊。

　　將教學建立在學生的生活經驗上，讓學生在富有意義的任務與活動中進行口語交際，這樣激發了學生想說英語的愿望，也有利于學生表達能力的提高。

　　板書設計：

　　Hurry up！Module 1Unit 1 It’s very long.

　　It’s tallshort ewold…。
 

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