幼教網整理了關于2018年湘教版五年級語文下冊《海濱仲夏》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教材分析：

　　《海濱仲夏夜》一文節選自散文集《秋色賦·海濱仲夏夜》。作者抓住夕陽落山不久——月到中天這段時間的光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和沙灘上勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發了作者對美好生活的贊美之情。

　　教學目標：

　　知識與能力目標

　　了解“霍霍”、“緋紅”、“廣漠”、“蒼穹”等詞語的含義。

　　過程與方法目標

　　運用自主、合作、探究的學習方法深入理解文章，品味精妙語言，以達到提高語言分析能力，接受情感熏陶的目的。初步學會課文抓住景物特征細膩描寫景物變化的寫法。

　　情感態度與價值觀目標

　　結合課文對學生進行美育教育。

　　教學重點：

　　體會本文以“流動的畫面”表現夜景及人物感受的寫景的方法。

　　教學難點：

　　情景交融、融情于景的寫法學情分析： 前面學習了兩篇寫景抒情的散文，教學時應指導學生學習抓住景物特征，用生動、形象的語言去描繪。

　　教學方法：

　　導讀、討論式學法

　　課前準備：

　　課前預習，解決字詞，熟讀課文。

　　一、導入新課

　　同學們，我們生長在山村，結識大海的機會很少，但我們并不遺憾，因為我們有一雙想象的翅膀。如果我們能置身海邊享受著晚霞、輕風、星光與明月帶給我們的美妙意境，定會深醉其中。今天，作者峻青給了我們一次機會，讓我們跟隨峻青的腳步，伴著詩一般美妙的語言共同去領略《海濱仲夏夜》的詩情畫意吧！

　　二、教師范讀

　　要求：同學們閉上眼睛，想象文中出現的畫面

　　讀完后教師問：聽罷此文，你腦中出現了怎樣的畫面？

　　找同學回答

　　教師：老師也構思了幾幅，請同學們欣賞一下。（出示幻燈片）

　　三、朗讀課文

　　文中出現了很多的景物，且作者把這些景物描寫的都很美，下面請同桌之間大聲的朗讀課文，拿起手中的筆勾畫出文中出現的景物和你認為的一些精彩語句或語段。

　　四、品讀課文

　　1、師設問：文中出現了哪些景物？

　　生回答：晚霞、啟明星、明燈、人

　　2、教師繼續問：作者把這些景物寫的很美，如同幾幅圖畫，我們來給他們起個名字吧。

　　教師范起名字，學生跟隨：霞光圖、明星圖、夜色中（月色中）海灘圖

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看