幼教網整理了關于2018年語文A版五年級語文上冊《想當一棵樹》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教學目標：

　　1.體會詩歌的意境，感悟詩歌語言與形式的美。

　　2.激發學生說、寫的興趣，續寫詩歌。

　　教學重點：

　　理解課文，回答課后問題。

　　教學難點：

　　體會詩歌的意境。

　　教學過程：

　　一、導課

　　同學們，接下來我們小組合作學習。先通讀剩下的部分，找出自己喜歡的一種會說話的產品，運用上節課的學習方法進行小組自學。大家要發揚小組合作精神，有疑難要在小組內提出，大家共同解決。

　　二、新授

　　（一）學習第四小節

　　1.師：樹一直都在默默付出，一直都在經歷風霜雨雪的考驗，又那它會快樂嗎？全班朗讀第四小節并思考樹的幽默體現在哪些方面。

　　2.學生回答。（張貼落下的樹葉與清潔人員）

　　3.樹有這么多優秀的品質，但有時它也會像小孩一樣耍點小性子，逗弄我們一下�？�，這位老人剛剛將地面掃凈時，它又會悄悄地落下幾片黃葉，這就是樹的幽默。雖然樹要經歷風雨磨難，它還是能享受生活這就是它的樂觀風趣。（張貼樹露出了笑臉）

　　這篇課文表面上寫的是樹，可實際上寫的是人。

　　（二）學習第五小節。

　　1.學習了這么多樹的品質，那么在以后的生活中到底該怎么做呢？請同學朗讀第五小節，其他同學思考。

　　2.重點理解“心里想著樹，自己就會像樹。”

　　請學生閉上眼睛心里想著樹，睜開眼時，看看有什么變化。

　　并不是真的只要想著樹就會變成樹，而是要在學習生活中想著樹的品質，這樣長高長大才會擁有樹的高尚品質。

　　3.點題，原本以為樹是平凡的，普通的，但是它是高尚的。同時它也是值得贊揚，值得歌頌的，那么大家想不想當這樣一棵樹呢？

　�。ㄈ�）賞析詩歌。

　　1.聯系生活，理解課文。

　　師：詩歌的特點之一就是通過優美概括的語言，激起人們的思考、遐想與激情。下面大家再仔仔細細地品味詩句，看你能想到什么。

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