5.指導學生有感情地朗讀詩歌第二節。讀出新年的熱鬧和歡騰。

　　（三）問題切入。

　　1.同學們，新年帶給我們的不僅是歡樂和熱鬧，它還帶給我們什么？

　　2.畫出不理解的詞語或句子，和同學討論。

　　3.和同學交流在過去的一年里自己學會了什么，做了什么有意義的事。 想一想自己的新年打算是什么？

　　4.指名反饋不理解的詩句。

　　（1）“讓小伙伴采來火種，今年的希望之火就會燃燒，不管智慧藏在哪個角落，都會被我們找到！”

　　①這里的“火種”指的是什么？

　　②指名說說：你們新的一年的希望和打算是什么呢？

　　③教師小結：只要有希望就會奮斗不息，就會覺得生命充滿力量。

　　（2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說的悄悄話，大家都能猜到！”

　　①“昨天的那些煩惱”可能是什么？

　　②教師導：新年知道每一個孩子的優缺點以及秘密，他會在大家的耳邊說什么呢？（引導學生聯系生活實際，對自己說一些鼓勵的話，鼓勵學生改正缺點，激勵學生不斷地求進步等）

　　（3）“去年我們沒有虛度，所以臉不羞紅心不焦。”

　　①指名說說“虛度”的意思。

　　②指名說說去年你沒有虛度，你學會了什么，做了什么？

　　③教師啟發：同學們，老師聽出來了，你們也沒有虛度時光，去年我們長了知識，學了本領。今年，你們又有什么打算呢？

　　5.有感情地朗讀詩歌。

　　三、練習

　　1．組詞。

　　腦（ ） 悄（ ） 猜（ ） 虛（ ）

　　惱（ ） 俏（ ） 請（ ） 慮（ ）

　　2.按課文內容填空。

　　新年來了！新年來了！去年 ，所以 ，今年我們已經做好準備， ！擁抱 ，擁抱 ，擁抱 ，擁抱____！

　　四、總結

　　同學們，日歷為我們掀開了嶄新的一頁，你們做好了迎接新的每一天的準備了嗎？行動起來吧，讓我們一起追求美好的明天，讓我們共同努力創造屬于我們自己的世界。

　　五、作業

　　1.抄寫本課的生字新詞。

　　2.試著把自己的新年希望寫成一首小詩 。

　　板書設計：

　　新年來了

　　快樂 熱鬧 希望 美好

　　珍惜時間 擁抱生活

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