幼教網整理了關于2018年語文A版五年級語文上冊《草船借箭》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　《草船借箭》教學設計優秀教案

　　【設計理念】

　　基于“研究性學習”理論的“研究性閱讀”教學模式，重在培養學生的自主閱讀、自主感悟、自主發展的語文綜合素養�！恫荽�借箭》一文，無論是從課文主題、人物形象看，還是從寫作手法、語言風格看，都是實施“研究性閱讀”教學模式的極好載體。

　　【設計特色】

　　以研究性閱讀實現學生的主動發展。

　　【教學流派及設計意圖】19.草船借箭

　　第一課時

　　教學目標

　　1.學會“妒、督、寨、擂、吶”等生字及由這些生字組成新詞：“妒忌、支援、擂鼓、吶喊、水寨、都督、遲延、丞相、私自”。

　　2．有感情朗讀課文，扣住課文的語言，感受人物的形象，體驗閱讀名著的樂趣。激發學生學習，親近古代文學作品的興趣。

　　3．通過對諸葛亮籌劃安排“草船借箭”部分內容研讀，體會諸葛亮的“笑”， 感受諸葛亮的足智多謀，安排周密，知天文、懂地理、識人心的本領。

　　教學重點

　　1.通過對諸葛亮籌劃安排“草船借箭”部分內容研讀，體會諸葛亮的“笑”， 感受諸葛亮的足智多謀，安排周密，知天文、懂地理、識人心的本領。

　　2.了解“草船借箭”的起因及經過、結果。

　　一、 創設意境，揭示課題

　　課件播放《三國演義》的主題曲。

　　談話導入，板書課題。

　　二、 檢查生字，概括內容

　　1．讀準字音。

　　2.試著用板書概括文章主要內容

　　三．深入研讀，領悟“神妙

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