幼教網整理了關于2018年北京版四年級語文上冊《神秘的死海》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教學目標：

　　1、了解死海的神奇現象及其產生的原因，學生產生對死海進行探索的興趣，進 而激發學生學科學、愛科學、用科學的情趣。

　　2、讀課文，體會數字在表達上的作用。

　　3、通過朗讀表達出對神秘死海的理解。

　　教學重點：

　　利用課內外資料， 了解課文介紹的死海的神奇現象及其產生原因，產生對死海進 行探索的興趣。

　　教學難點：

　　讀課文，體會數字在表達上的作用。

　　教學過程：

　　一、故事引入，激發情趣。

　　（一）故事引入。 同學們都喜歡聽故事，在我們要學習的課文中就有這樣一個故事。 （教師結 合第一段內容講故事）

　　（二）自主質疑。 聽了這個故事你們有什么問題？

　　（三）激發興趣。 讓我們帶著這些問題，隨著課文到這個大湖——死海去看一看。

　　二、初讀課文，整體感知，了解死海的神秘。

　　（一）請同學們打開書放聲讀課文，注意這些生字的讀音，想一想死海給你留下 了怎樣的印象？

　　（二）班內交流 你們認為死海怎樣？

　　三、抓詞品句，深入理解。

　　（一）自主學習

　　1、死海有哪些神奇的現象呢？請同學們默讀課文三至七自然段。 投影：自學提示。

　　默讀三至七自然段 。

　　（1）邊讀思考，你從哪里感受到了死海的神秘，用直線畫出詞句，試著用簡練的 語言概括，并結合查閱資料理解。

　　（2）思考這些神奇現象形成的原因。

　　2、下面請同學們根據自學提示，開始自學。

　　3、小組交流，共同完成表格 自學完的同學，把你的收獲，在小組內交流，共同合作完成表格。

　　（二）全班交流，教師隨機點撥。

　　1、展示學習收獲。 我們先來看這個組填寫的表格。 （投影：小組學習成果） 第一種神奇的現象我們用一個詞簡單寫“漂浮”可以嗎？（板書：漂浮） 你們發現的第二個神奇的現象什么？（板書 治病） 第三個神奇的現象是什么？（板書：健身美容） 除此之外，你們發現死海里有什么？（板書：有微生物）

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