（7）結合板書，用“因為……所以……”的句式說一說茅膏菜為什么能吃到蟲子？

　　（8）小結并引出具體事例：正是因為茅膏菜葉子的構造上有這些特點，所以才能吃到蟲子啊！ 課文中還舉了一個例子來說明它是吃蟲的高手。讀一讀課文第2自然段。

　　①自由讀 ，指名讀

　　②說說讀后的感受

　　抓住“嗡嗡直叫”、“拼命地拍打”、“越是……越”、“竟”、“只剩下”等詞語，進一步感受茅膏菜的吃蟲本領。

　　③補充資料：其實茅膏菜并不大，直徑長約1厘米，最后把蒼蠅消化得只剩下兩片翅膀和六條細腿，可見它真是吃蟲的能手。

　　④再次朗讀

　　（在語文課堂上要注重指導學生會準確表達，通過用“因為……所以……”的句式，既規范學生的語言，又使學生清晰地了解到茅膏菜吃到蟲子的原因。）

　　（9）歸納寫法

　　①（結合板書）課文在介紹茅膏菜時是按照先寫——樣子，再寫——怎樣吃蟲，并舉例進行說明，這樣的順序來介紹的。

　　②再看介紹茅膏菜這部分內容是先寫它的葉子，然后再寫葉子上的柔毛和黏液，最后寫怎樣捉蟲。

　　（語文教學最終的目的不只是了解內容，更多的是學習怎樣表達。在這一環節，教師引導學生了解這部分的寫法，旨在滲透說明文的表達方式，從各方面提高學生的語文素養。）

　　2、學習“豬籠草”部分

　　（1）按照學習“茅膏菜”部分的方法自己學習

　　①用——畫出描寫茅膏菜樣子的句子。用“～～～”畫它是怎樣吃蟲的，想一想，它為什么能吃到蟲子，可以簡單做做批注。

　　②抓住重點詞語感受豬籠草吃蟲的特點。

　　③朗讀好這部分

　　④探尋寫作特點（寫作順序、方法等）

　　（2）匯報

　　豬籠草：紅紅綠綠（招引蟲子）

　　葉長、寬大有袋子（裝蟲子）

　　細毛上有蜜汁（吸引蟲子）

　　袋口和內壁很滑（使蟲子難以逃脫）

　　袋底有“積水”（腐蝕蟲子）

　　（3）抓住重點詞句談談自己讀文后“豬籠草”給自己留下的印象

　　①“豬籠草全身紅紅紅綠綠，打扮得很美麗。”寫得像人一樣，為了捉蟲，很有智慧。細毛上還有蜜汁，通過顏色從遠處吸引小蟲，小蟲到了近處，再用蜜汁吸引，比茅膏菜更有能力。

　　②“袋子小的不過5厘米左右長，大的有100厘米長，可以盛四五碗水。”）

　　用手比一比5厘米有多長？100厘米有多長？可以盛四五碗水呢！多神奇的植物啊！

　　③“小蟲跌進了口袋，就再也爬不出來了。”

　　豬籠草捉蟲的本領很高。

　　④看圖片，加深自己的感受。

　　⑤練習用“因為……所以……”的句式說一說豬籠草為什么能吃到蟲子？

　　（4）讀最后一個自然段，說說自己的感受

　　上半身竭力掙扎——下半身已經腐爛

　　強烈的對比說明豬籠草的“積液”腐蝕性強，吃蟲的本領太高了。

　　練習朗讀。

　　（5）歸納寫作方法

　　①先寫豬籠草的樣子，再寫豬籠草怎樣吃蟲及能吃到蟲子原因，最后舉例說明。作者在介紹豬籠草的樣子時是按照由整體到部分的順序來進行介紹的，我們在介紹一種植物的時候，就可以仿照這樣的寫法去寫。

　　②請同學們默讀課文，想一想作者在介紹這兩種吃蟲的植物是有哪些相同之處？

　　第一點：

　　都是先寫植物的樣子，再寫植物怎樣吃蟲及原因，最后舉例說明

　　第二點：

　　都是按照由整體到部分的順序來進行介紹的。

　　③作者在描寫兩種植物外形的時候，沒有把每個部分都描寫得很細致，只是抓住跟吃蟲有關的部分進行細致的描寫。我們在描寫植物的時候也要學會抓住關鍵的部分描寫，不要面面俱到。

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