幼教網整理了關于2018年北師大版四年級語文上冊《中國結》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.掌握生字，能聯系上下文理解詞語意思。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解中國結的寓意，體味其中飽含的中國心﹑中國情，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　重點難點：

　　1、了解中國結外形變化無窮，寓意豐富的特點。

　　2、體會作者對中國結的喜愛和贊美之情，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　教具準備：

　　中國結的實物，中國結的有關資料。

　　教法學法：

　　導讀法

　　小組合作探究法

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、出示中國結。（板書：中國結）齊讀課題。

　　2、看到課題，你有什么疑問？（中國結是什么樣兒的？中國結有哪些特點？中國結為什么以中國命名？人們為什么喜歡中國結？）

　　二、初讀感知，自主學習

　　1、檢查預習

　　2、默讀課文，你對中國結有了哪些了解？（全班交流）

　　3、中國結有哪些特點？畫出相關句子

　　4、從哪些地方可以看出中國結受歡迎？

　　三、小結

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　二、合作探究，精講點撥

　　1.師過渡：你喜歡中國結嗎？為什么？那其他人喜歡嗎？

　　2.中國結是如何制作而成的？中國結有哪些特點？

　　3.介紹自己手中的中國結，用課文中的詞語來形容一下？

　　4.從哪兒可以看出中國結特別受寵呢？中國結為什么如此受寵呢？就讓我們一起走進第三自然段，用心默讀，一邊讀一邊找出相關詞句。

　　5. 中國結還有哪些受寵的原因呢？

　　6.為什么中國結能夠表現中國心，飽含中國情呢？如何理解課文中的“頭”？

　　中國結深受人們的喜愛，他的奧妙就在這個“頭”上，這個“頭”就是我們自己的祖國，自己的鄉土。

　　三、朗讀感悟，體會情感

　　1. 中國結表現著中國心，飽含著中國情。中國結是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國結又被稱為“同心結”。誰來讀一讀3—6自然段？讀出句子中飽含的豐富感情來。（指名讀）

　　2. 師生合作讀，讀出這美好的感覺。

　　3. 欣賞中國結。（播放中國結的圖片）

　　4.此時此刻，令你嘆為觀止的還只是一個個中國結嗎？（生自由說）

　　四、 深化主題，拓展延伸。

　　中國人民的智慧，華夏文化的悠久，不僅體現在萬里長城，秦兵馬俑這樣的恢弘巨制之中，還體現在這巧奪天工，令人嘆為觀止的小小中國結身上。

　　板書設計：

　　巧奪天工 變化無窮

　　中國結 受 寵

　　中國心 中國情

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