第二課時

　　一、看圖說話

　　1.師：仔細觀察文中的插圖，描繪了一幅怎樣的畫面？他們都在做什么呢？

　　2.指名回答

　　二、合作探究，精講點撥

　　1.師：請大家快速地默讀課文，用直線畫出中心句。

　　2.學生默讀課文，畫出中心句。

　　3.學生根據自己剛才的閱讀回答。

　　師：用課文中的哪一句話可以概括文章的中心意思？

　　過渡：走，讓我們走進林中，聽一聽這些美妙的音樂吧。

　　3.再指名讀課文。

　　師：林中的音樂都有哪些？分別在哪個自然段描寫了？

　　A第一自然段：夜鶯的特點。

　　B第二自然段：各種動物的聲音（找出象聲詞并練習模仿）。

　　C第三、四自然段：小洞“樂器”和“演奏方法”。

　　4.師：你喜歡哪一種音樂？把這個自然段讀出來。（學生根據自己的喜好匯報。）

　　A有感情朗讀

　　B師：你想象一下這是一種什么樣的感覺

　　C學生想象后回答。

　　D教師根據學生匯報及時給予評價。

　　5.師：這些音樂都是由哪些動物演奏的？

　　A學生根據自己的了解回答。

　　B齊讀和指名讀相結合。

　　6.師：跟隨著作者的腳步，你都了解到什么？用曲線畫出來。

　　A指名學生讀課文，畫出有關句子。

　　B有感情地朗讀。

　　三、深化主題，拓展延伸

　　1.師：你認為林中還有哪些動物的演奏？

　　2.指名回答。

　　四、小結

　　1.通過今天的學習，我們領略到了大森林中的音樂，現在就來談談你的感受吧！

　　2.師：作者感嘆道：森林里的樂隊就是這樣組成的。同學們，讓我們再來讀一讀課文，再來感受一下林中樂隊的奇妙吧。

　　3.全班分角色發聲，描摹課文中所描繪的樂隊演奏。

　　五、布置作業

　　1.聽寫生字、新詞

　　2.預習語文天地

　　板書設計：

　　林中樂隊

　　森林中所有的動物都在唱歌奏樂

　　各有各的曲子

　　各有各的樂器

　　各有各的唱法

　　各有各的奏法

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