來源:幼教網 2018-03-10 18:35:00
(三)報交流
1、理解“清脆”“精靈”的意思。
2、本文共幾小節?每小節都講了什么?贊揚了大地母親什么精神呢?
3、再讀詩歌,回答問題。
4、小組討論,指名代表回答問題。
(四)帶感情朗讀,試著背誦詩歌。
第二課時
教學目標:
1、理解課文內容,感受大地母親廣博的胸襟,母親般的寬容與慈祥以及無私奉獻的情懷。
2、朗讀、質疑,抓住關鍵詞句,理解和感受詩歌的意思。
3、積累語言,能仿照詩歌結構,語言風格進行仿寫。
教具準備:
自制小鳥、草、魚、種子的圖片。
教學過程:
。ㄒ唬┘で閺土曇
拿著自制的卡片上講臺朗讀喜歡的小節,看誰讀的最棒!
(二)討論
1、拿著你手中的卡片,假如你是他們中的一員,你想對大家說什么?跟俺們講講你的煩惱。
2、大地對他們說了些什么?分別讀相關小節。
考慮:哪些詞語,句子給你留下了深刻的感受。
。1)標出重點詞句。
(2)說一說你的感受。
。3)有感情地讀一讀。
重點點撥
(1)請到俺的懷里睡,這里有新鮮的空氣,軟綿綿的被。(平安、舒適)
。2)任你在俺胸前飛,這里有落腳的大樹,清清的湖水。(激勵)
。3)俺也要給你足夠的水。(關心、保護)(感受不同,答案不唯一)
3、 導讀出真情實感。
4、師生一起合作仿寫。
假如俺是落葉
。ㄈ⿲W習結尾段,提高認識。
(1)讀本小節,你有什么感受?
。2)聯系上下文補充省略號內容。
(四)帶著感情,大聲朗讀課文。
以第四小節為例仿寫,同桌互讀,誰仿寫的最棒!
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