幼教網整理了關于2018年長春版四年級語文上冊《望廬山瀑布》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　這首詩的作者是唐代偉大詩人李白，全詩描繪了廬山瀑布的壯麗景色，并借景抒情。在領會大詩人李白豐富的想象力的同時，也感受到了詩人對大自然的熱愛。語言朗朗上口，便于記誦。

　　詩的前兩句講的是遠望廬山和瀑布的景色：香爐峰上團團霧氣，在陽光的照射下，成了紫色的云霞，瀑布像是一條巨大的白練似的。后兩句既講了瀑布的樣子，又抒發了作者的感受。飛一樣的瀑流從高高的山上奔騰而下，足足有三千尺。把山的高峻陡峭，瀑布奔騰而下、勢不可擋的氣魄盡顯無疑。

　　教學目標

　　1.感悟詩情，理解古詩內容，領會詩人豐富的想象力，受到熱愛大自然的教育。

　　2.認識1個生字，會寫6個字。

　　3.背誦并默寫這首詩。

　　教學建議

　　（一）教學準備

　　多媒體課件、幻燈。

　　（二）教學過程

　　1.識字與寫字

　　本課生字雖不多，但有幾字應提醒學生注意，如：“廬”與“爐”為同音字，注意它們字形的區別，“戶”不要寫成“盧”；“瀑”字的右邊下部分不能寫成“水”。

　　2.朗讀指導

　　在讀懂每句詩的基礎上，引導學生有感情地朗讀這首詩。要注意培養學生的語感，處理好重音、速度和停頓。在反復朗讀的過程中，要指導和啟發學生，邊朗讀，邊展開想象，進入作者所描繪的情境之中。體會作者當時的情感，滲透熱愛大自然的教育，要注重糾正拿腔作調的朗讀。在熟讀基礎上當堂背誦。

　　3.閱讀教學

　　香爐，指廬山香爐峰，“在廬山西北，其峰尖圓，煙云聚散，如博山香爐之狀”�？墒牵�到了詩人李白的筆下，便成了另一番景象：一座頂天立地的香爐，冉冉地升起了團團白煙，縹緲于青山藍天間，在紅日的照射下化成一片紫色的云霞。這不僅把香爐峰渲染得更美，而且富有浪漫主義色彩，為不尋常的瀑布創造了不尋常的背景。接著詩人把視線移向山壁的瀑布。“遙看瀑布掛前川”，前四字點題；“掛前川”，這是“望”的第一眼形象，瀑布像是一條巨大的白練高掛于山川之間。“掛”字很妙，它化動為靜，惟妙惟肖地表現出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象。誰能將這巨物“掛”起來呢？所以這“掛”字也包含著詩人對大自然的神奇偉力的贊頌。第三句又極寫瀑布的動態。“飛流直下三千尺”，一筆揮灑，字字鏗鏘有力。“飛”字，把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動；“直下”，既寫出山之高峻陡峭，又可見水流之急，那高空直落，勢不可擋之狀如在眼前。然而，詩人猶嫌未足，接著又寫上一句“疑是銀河落九天”，真是想落天外，驚人魂魄。“疑是”值得細味，詩人說得恍恍惚惚，而讀者也明知不是，但是又覺得只有這樣寫，才更生動、逼真，其奧妙就在于詩人前面描寫中已經孕育了這一形象。你看！巍巍香爐峰藏在云煙霧靄之中，遙望瀑布就如從云端飛流直下，臨空而落，這就自然地聯想到像是一條銀河從天而降�？梢�，“疑是銀河落九天”這一比喻，雖是奇特，但在詩中并不是憑空而來，而是在形象地刻畫中自然地生發出來的。它夸張而又自然，新奇而又真切，從而振起全篇，使得整個形象變得更為豐富多彩，雄偉瑰麗，既給人留下了深刻印象，又給人留下了想象的余地，顯示出李白的那種“萬里一瀉，末勢猶壯”的藝術風格。

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