二、品讀探究課文內容

　　（一）、默讀課文，把你感受最深的地方劃下來，多讀幾遍。

　　（二）、小組內交流感受。

　　（三）、匯報你對課文的哪些語句感受很深？

　　1、交流1——10自然段，抓住描寫天氣寒冷的句子及老師和同學們不同表現的句子體會。

　　①結合上下文理解“風雪交加”：抓住“風雪交加”“老師推門走進教室，飛揚的雪花也隨風卷入”“操場、菜園和水塘被雪連成了一片”和第10自然段的語句體會天氣寒冷。

　　②指導朗讀，天真冷啊！我們應該怎樣讀這些語句呢？

　　③你遇到過這樣的天氣嗎？你是怎么想的，怎么做的？文中的同學們有什么表現？

　　④同學們的表現更加突出了天氣的寒冷，誰能讀好這段話？

　　⑤老師的想法和大家一樣嗎？誰能讀好老師的話。

　　⑥讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這段文字。

　　過渡：課文中還有哪些語句讓你感受深刻？

　　2、交流11——17自然段

　　①體會“絨衣脫到一半，風雪幫他完成了另一半”突出了風雪大，和前文呼應。

　　②細細品讀老師的話，說說他是怎么想的？感悟老師“語重心長”的話的含義

　　③指導朗讀：老師是怎樣語重心長地說的，誰愿意當一當這位老師。

　　④齊讀老師的話。

　　過渡：當時，同學們都不能理解老師的這一課，后來，同學們理解了嗎？

　　三、感悟哲理

　　①抓住“時時想起”“慶幸”“永遠”體會作者懂得了老師的話，

　　②現實生活中，你遇到過類似的事嗎？你又是怎么做的？

　　③學過課文以后，如果你見到了歐陽老師，你想對他說些什么？

　　四、總結升華

　　在我們的一生中，要不斷的經歷各種考驗，如果我們經受住了考驗，就有希望獲得成功。讓我們挑戰自我，接受考驗，走向成功吧！

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